Étudiants atteints de dyslexie cinq stratégies utiles
Qu'est-ce que la dyslexie?
À l'Association internationale de dyslexie dyslexie, neurobiologique (Par exemple dans le cerveau) est défini comme une difficulté d'apprentissage spécifique.
Mots rapides et précis En plus des difficultés d'apprendre à connaître d'une manière ou d'une autre (résolution) Characté de difficultés.
Ces défis sont généralement causés par une carence en composante phonologique de la langue. (Bien, Pour décomposer et entendre des sons individuels en mots).
Difficultés rencontrées par les étudiants dyslexiques, Il n'est pas compatible avec les autres capacités de l'individu.
En comprenant la difficulté de lire les mots peut causer des problèmes.
Ces difficultés, Il peut empêcher la croissance du vocabulaire des enfants et des connaissances de base, ce qui fait diminuer la motivation de la lecture. »
Pas: Les gens pensent souvent que la dyslexie inverse des lettres ou des chiffres.
Certains étudiants souffrant de dyslexie, Même s'il inverse les sons en mots lors de la lecture ou de la syllabe, La raison de ça, Ils sont des difficultés avec la reconnaissance phonétique et des mots plutôt qu'un problème particulier avec l'inversion..
Quels sont les symptômes de la dyslexie?
La dyslexie est un problème qui peut affecter les adultes ainsi que chez les enfants.. Les symptômes mentionnés peuvent varier en fonction du degré de ce problème et du degré de ce problème.. En général, les lettres, qui sont à l'origine du mot et des symptômes de transfert du mot à la parole, sont considérées comme communes.. Le fait qu'il soit généralement remarqué comme un problème de lecture est dû au fait qu'il se déroule pendant l'enseignement de l'alphabétisation dans l'enseignement primaire..
Les enfants de l'école pré-primaire 1-2 Des précautions doivent être prises car il peut y avoir des symptômes pointant vers la présence de dyslexie à son âge.. En particulier 15 Chez les enfants qui ont terminé le mois mais qui n'ont pas encore dit le premier mot. 2 Chez les enfants qui n'ont pas été en mesure d'établir leur première phrase avant l'âge de l'âge, le risque de détecter la dyslexie est considéré comme élevé à l'avenir.. Cependant, il ne faut pas oublier que cette situation ne s'applique pas à tous les individus de la société..
5 Certains symptômes et résultats peuvent indiquer la présence de dyslexie chez les enfants de moins de l'âge.:
- Problème d'apprentissage et de rappel avec les lettres de l'alphabet
- Avoir du mal à apprendre des mots sur vos propres soins
- Avoir des problèmes à reconnaître les lettres qui composent leur nom
- Comme les individus dans le groupe d'âge plus jeune, la parole ou la difficulté tout en prononçant des mots similaires
- Incapacité à détecter les motifs de rimes dans la berceuse et d'autres textes folkloriques
La dyslexie peut se produire comme un congénital, peut également se produire traumatisant après la naissance. Dyslexie, Il peut être causé par des complications qui peuvent survenir avant ou à la naissance.. Cependant, la compréhension des symptômes de la maladie coïncide avec les périodes scolaires primaires.. Parce que dans l'ère scolaire primaire, l'enfant lit plus lentement que ses pairs., Des sauts de syllabes sont vus dans les écrivains et les lectures.
Ces enfants ont du mal à écrire des lettres similaires et les confondent souvent. En lisant en même temps “d” lettre “b” avec la lettre, “p” lettre “g” Il est possible de le mélanger avec la lettre. Parce que la mémoire est plus faible que leurs pairs, Ils se souviennent ou ont du mal à se souvenir des problèmes couverts dans les cours précédents.. En général, il est important d'évaluer les enfants de l'âge de l'école primaire en termes de dyslexie..
En général, les symptômes causés par la dyslexie chez les écoles primaires sont les suivants.:
- L'émergence d'un problème de maîtrise de la lecture et de l'écriture,
- Problèmes pendant la syllabe et analyse des mots,
- Le fait que l'enfant de l'âge scolaire primaire ne puisse pas comprendre ce qu'il a lu ou se désintégrer pendant la lecture,
- Chez les enfants qui n'ont pas une pénurie de lecture et d'écriture, Échec à comprendre les compétences avancées de grammaire,
- Activités physiques plus faibles que leurs pairs en raison de la faiblesse de la coordination des compétences musculaires fines.,
- Manque de concentration en fonction de leurs pairs et de leurs difficultés tout en effectuant une action,
- Il y a des troubles de la connexion et des erreurs logiques entre les phrases que l'individu a inventées tout en s'exprimant.,
- C'est l'un des symptômes les plus importants des enfants de ce groupe d'âge d'enfants de ce groupe d'âge..
Au cours de la période jusqu'à la fin de l'enseignement primaire avec la deuxième année, les enseignants de l'enfant peuvent ne pas reconnaître la présence de dyslexie.. Les éducateurs doivent être prudents car ils peuvent cacher ces problèmes liés à la lecture dans les cours bondés, en particulier avec la dyslexie, en particulier en dyslexie.. De nombreux symptômes peuvent survenir chez les enfants atteints de dyslexie atteignant la période scolaire secondaire.:
- Lire assez lentement
- Les auditeurs comprennent l'étrangeté de leur prononciation
- Problèmes pour apprendre un nouveau mot
- N'hésitez pas à lire les textes bruyamment
- Exploiter les expressions utilisées pour remplir les discours
- Faire une erreur de prononciation en mots longs et complexes
- Avoir une très mauvaise écriture
- Difficulté à se souvenir de l'histoire et des noms
La dyslexie peut également être détectée chez les enfants plus âgés et les adultes.. Lire dans ces gens, Résolution du problème des mathématiques, Il existe des symptômes sur des questions telles que la mémorisation et la gestion du temps.
Les patients atteints de dyslexie adulte peuvent avoir des problèmes pour rassembler les informations qu'ils lisent ou entendent ou révélant leur idée principale.. Les problèmes liés à la compréhension des idiomes et des blagues sont un autre problème qui peut être rencontré chez les patients atteints de dyslexie adulte..
Outre ces symptômes, divers résultats peuvent survenir chez des personnes adultes atteints de dyslexie.:
- Difficulté à se concentrer sur une tâche
- Éviter de participer à des réunions et des échanges d'idées sur la planification
- Ressentir la pression et l'épuisement professionnel dans des emplois détaillés
- Réactions exagérées aux erreurs
- Avoir des limites solides personnelles
- Apprentissage plus efficace qu'en faisant ou en lisant visuellement
- Facile à être affecté par le stress
- Manque d'auto-confidentialité
La base de la planification du traitement dans la dyslexie adulte est le développement de la capacité de lecture.. Faciliter la vie professionnelle en prenant une thérapie sur les questions professionnelles peut être soutenue.. Ces personnes peuvent également leur faciliter la vie en profitant des opportunités technologiques.. Écouter à nouveau en enregistrant des réunions et discours importants, Le bénéfice des applications qui convertissent la conversation en écriture et postulant pour la planification des logiciels figurent parmi les différentes méthodes que les patients atteints de dyslexie adulte peuvent postuler..
Quelles sont les causes de la dyslexie?
Bien que les études sur la dyslexie se poursuivent depuis de nombreuses années, les scientifiques n'ont toujours pas pu atteindre les causes exactes de cette maladie. Malgré tout cela, on sait que la dyslexie est causée par des différences de développement des gènes ou du cerveau.. La principale raison de ce point de vue est avancée, Déterminer qu'environ 40% des frères et sœurs des personnes atteintes de dyslexie ont du mal à lire, De même, environ 49% de leurs parents ont des patients atteints de dyslexie.. De plus, les scientifiques ont découvert quelques gènes dans lesquels la difficulté de lecture et de compréhension est considérée comme dépendante..
En raison de l'anatomie et du fonctionnement du cerveau, la raison de l'émergence de cette maladie est, Différences anatomiques dans le cerveau entre les individus atteints et sans dyslexie. La dyslexie du corpus callosum, qui relie les deux hémisphères du cerveau, a des différences structurelles chez les patients avec des individus normaux.. Outre cette structure, diverses différences liées à l'hémisphère gauche chez les patients atteints de dyslexie sont acceptées parmi les causes de la dyslexie.
La recherche scientifique se poursuit afin de déterminer les causes exactes de la dyslexie.
Comment diagnostiquer la maladie de la dyslexie?
La diyslexie peut être assez difficile à diagnostiquer car elle présente de multiples symptômes.. Pour le diagnostic définitif de la maladie, il est nécessaire de faire une évaluation à l'école ou individuellement.. Le moyen le plus efficace de faire ce diagnostic dans les écoles, Il passe par les enseignants de classe pour bien connaître leurs élèves.
Enfants d'âge scolaire primaire avec des symptômes de dyslexie, Tout d'abord, il doit être référé à l'hôpital pour le diagnostic, qu'il ait un problème avec l'audition ou la vision.. S'il n'y a pas de problème visible dans les sens de l'enfant, la dyslexie peut être évaluée..
Bien qu'il existe des psychologues scolaires à l'étranger pour faire cette évaluation, Malheureusement, cette application n'est pas encore disponible dans notre pays. Cependant, les faiblesses de l'enfant peuvent être déterminées par quelques tests de dyslexie des formateurs d'orientation ou des conseillers psychologiques dans les écoles..
Il existe différents critères évalués dans l'approche diagnostique de la dyslexie:
- Évaluation de la présence de problèmes similaires chez les membres de la famille
- Niveau d'intelligence
- Évaluation des compétences vocales
- Reconnaissance des mots
- Évaluation des installations et lecture
- Compréhension de la lecture
- Évaluation du mot hozne
- Comprendre et évaluer la lecture de mots nouveaux et différents
- Phonologique (prononciation) Évaluation du fonctionnement du cerveau de la personne en termes de
Les résultats peuvent être comparés aux résultats des tests et le diagnostic peut être facilité.. Si les membres de la famille souffrent également d'une dyslexie, La suspicion de dyslexie est renforcée. Avec l'évaluation de tous ces résultats par un spécialiste, le diagnostic définitif de la maladie peut être posé..
Recherchez ce qui nous dit des interventions efficaces pour les étudiants dissectiques?
Recherche sur la dyslexie , Les interventions de dyslexie les plus efficaces Orton-Gillingham Nighttime Il dit qu'il est basé sur .
La méthode Orton-Gillingham comprend les cinq composants suivants:
- Intervention, Il a été personnalisé pour répondre aux besoins de l'étudiant et agir en fonction de sa vitesse..
Ce, L'intervention signifie que l'étudiant devrait commencer au niveau où il est actuellement présent et que l'étudiant devrait commencer par l'intention d'augmenter progressivement les difficultés à mesure que l'élève le fait et qu'ils sont surveillés par l'instructeur..
L'intervention est principalement faite en un seul ou en petits groupes, Cependant, il peut être adapté à une classe.
Il peut demander à votre professeur d'évaluer le niveau de lecture de votre élève ou le niveau de lecture sur la façon d'évaluer Vous pouvez appeler Özem Special Education Center.
- Trop pour garder diverses parties du cerveau- Activités sensibles et interactivesutilisé.
Approcher visuel, Auditif et kinesthésique (basé sur le mouvement) encourage l'apprentissage.
- Entraîneurs, Il utilise des instructions ouvertes et directes pour créer des connexions solides pour les relations audio / symboles et les principes alphabétiques..
Dans les deux vidéos présentées dans cet article, des exemples d'enseignement à droite sont présentés..
D'autres articles utiles peuvent inclure les éléments suivants: Comment enseigner la conscience phonémique je 10 Le professeur d'activité amusant apprend des sons de lettre .
- Les leçons doivent être séquentielles et structurées, En d'autres termes, les activités devraient commencer par des concepts simples et évoluer vers des concepts plus complexes..
Familles de lettres des étudiants, Clusters, etc.. Ordonnance d'introduction (Par exemple, à, il, élégant), Il est basé sur des étapes logiques construites les unes sur les autres.
- Leçons, devrait inclure des commentaires cohérents et un renforcement positif.
Voici la rétroaction constante de l'enseignant (En donnant à l'élève les informations nécessaires pour continuer ou s'ajouter à la base d'information existante.) et renforcement positif (encourager l'étudiant et éloges spéciaux don ) Un excellent exemple de cours d'alphabétisation structuré qu'il fournit.
Rétroaction constructiviste , fournir des commentaires aux étudiants qui sont activement impliqués dans la construction de ce qu'ils font.
Alors que l'enseignant fournit une rétroaction continue, L'élève configure activement les mots qu'il apprend.
Restructuration des mots, Utilise une approche très sensorielle. Ce genre d'approche, Recommandé pour les étudiants souffrant de dyslexie ou d'autres difficultés à lire.
Ses, C'est très sensoriel car il utilise la vision et les sens tactiles. Le mouvement est également inclus dans une approche multi-plein.
Ce, Cela peut impliquer tous les mouvements ou lettres du corps pour créer un mot.
La rétroaction renforcée peut arriver à l'oreille.: "VRAI, Cela dit ceci Ben .
“n” lettre “t” Lorsque vous le changez comme Ben , “C'était un excellent travail de changer la lettre et de trouver le nouveau mot” adage pari entrée .
Maintenant “t”faire “d” Voyons ce qui va se passer si nous le changeons.
Unité de travail de la dyslexie Özem
