Plan d'éducation individualisé (BEP) pourquoi? Puis-je être impliqué dans le plan de mon enfant?
Plan d'éducation individualisé (BEP)
Planification de l'éducation individuelle (BEP), Les enseignants pour répondre aux besoins des élèves qui ont besoin d'un soutien divers, C'est le processus dans lequel le personnel de soutien et les parents travaillent ensemble en équipe.. Équipe, Il développe des résultats ou des objectifs basés sur les besoins et les compétences actuels d'un étudiant et écrit l'IEP de l'étudiant pour l'année académique..
Dont j'ai besoin iep?
Tous les professeurs, çok farklı ihtiyaçları olan çok çeşitli öğrenciler için bireysel eğitim planlamasının potansiyel faydalarını göz önünde bulundurmaya teşvik edilir. Çoğu BEP, davranışsal ve öğrenme veya bilişsel beceriler için desteğe ihtiyaç duyan öğrenciler için yazılmıştır. Ebeveynler ve personel birlikte bunun bir öğrencinin özel ihtiyaçlarını karşılamanın en iyi yolu olduğuna karar verdiğinde bir BEP geliştirilecektir. Kurs değişikliklerine (M ataması) veya bireyselleştirilmiş programlamaya (I ataması) ihtiyaç duyan bir öğrenci için bir BEP geliştirilmelidir.
BEP’nin Amacı
Bir BEP’nin amacı, Pour fournir un plan pour aider un élève à atteindre des conséquences ou des objectifs individuels au-delà de ses compétences actuelles.. Parce que, Pour comprendre ce qu'un étudiant peut faire et ce qu'il ne peut pas faire, Il est essentiel pour le processus de planification de l'éducation individuelle. Son bep, Spécial pour l'étudiant conçu. En tant que membres de l'équipe IEP, Les parents doivent faire partie du processus de planification individuelle et signer l'IEP pour leurs enfants..
Composants d'un IEP
Quels que soient les besoins individuels d'un étudiant, tous les PEI incluent certains composants de base.:
- Niveaux de performance actuels reflétant l'équipe d'étudiant et d'informations générales
- Consensus sur les talents et les besoins de l'étudiant
- Sorties ou cibles spéciales pour les étudiants
- Cibles de performance
- Méthodes d'enseignement, Matériaux et stratégies
- Noms et paramètres des membres de l'équipe qui appliqueront IEP(lar)
- Où appliquer
- Plans et calendrier pour les étapes d'évaluation et d'examen
Étapes de développement IEP
Le développement d'un IEP comprend les quatre étapes suivantes:
- Informations sur la collecte et le partage
- direction de réglage
- Développement et écriture de l'IEP
- Implémentation et examen de l'IEP
Ces étapes, Selon les besoins individuels de l'élève, il peut être réalisé à différents endroits ou travail en même temps.. En tant que parents et membres de l'équipe de votre enfant, Vous pouvez participer à toutes les étapes du processus de développement de l'IEP..
Scène 1: Informations sur la collecte et le partage:
Pour votre enfant, vous êtes une précieuse source de connaissances dans les premières étapes du développement et de l'identification de la direction de l'IEP.. Vous pouvez donner des informations sur votre enfant dans les zones comme suit:
- Laissage et objectifs pour les traits de personnalité de votre enfant
- intérêts, talents et désirs
- aspects et besoins forts
- Antécédents de famille et d'éducation affectant le présent de votre enfant
- statut d'apprentissage
- Les antécédents médicaux actuels et les besoins en soins de santé
Scène 2: Réglage de direction:
Sélectionnez les priorités, Aide votre équipe à se concentrer sur ce qui est le plus important pour que votre enfant apprenne chaque année scolaire.. Équipe à ce stade, Détermine ces priorités en fonction de toutes les informations collectées jusqu'à présent. Pour déterminer les priorités, l'équipe doit faire ce qui suit:
- Énumérez les besoins d'apprentissage de votre enfant.
- Énumérez les besoins d'apprentissage de votre enfant par ordre d'importance.
- Choisissez les besoins d'apprentissage les plus importants de votre enfant pour l'année scolaire.
Afin de déterminer les besoins d'apprentissage les plus importants de votre enfant, l'équipe doit prendre en compte les questions suivantes:
- Votre enfant a-t-il besoin de cette compétence maintenant?
- Cette compétence sera-t-elle utilisée pour d'autres apprentissage?
- Cette compétence aidera-t-elle votre enfant à devenir plus indépendant?
- La cible est-elle adaptée à l'âge et à la classe de votre enfant?
- Combien de temps faut-il pour apprendre la compétence?
- Dans quelle mesure cela sera-t-il utile pour votre enfant dans d'autres environnements?
Scène 3: Amélioration et écriture de l'IEP:
Dans le cadre de l'équipe de votre enfant, Vous pouvez fournir des idées et des informations à l'élève pour développer des résultats spéciaux. Ces résultats ou objectifs montrent généralement ce que l'élève peut réaliser dans un certain délai pendant l'année scolaire.. Généralement aux sujets (Arts de la langue, par exemple, mathématique) ou aux zones de planification (Par exemple la communication, auto-assistance, fonctionnel, académique, social, comportemental, Habiletés motrices fines et rugueuses) écrit selon.
Scène 4: Implémentation et examen de l'IEP:
À ce stade du processus de développement de l'IEP, Les membres de l'équipe examinent les résultats spéciaux à l'élève et décident comment l'élève comprendra qu'il a atteint les objectifs.. Les stratégies d'enseignement et d'évaluation sont mises en pratique. En attendant, l'équipe, Pour s'assurer que l'IEP a été effectué quotidiennement, à la chronologie de l'élève (classe ou individu) Passez en revue le contenu de l'IEP.
Équipe, Il décidera à quelle fréquence il est nécessaire de se réunir pendant l'année scolaire.. Lors des réunions de revue, le développement de votre enfant dans l'IEP est discuté et les changements possibles dans le plan sont évalués.. Participer à ces réunions, Il est important pour vous de discuter du développement de votre enfant et de faire partie de la planification des étapes suivantes.. Au moins une fois par an, Habituellement à la fin du printemps, L'équipe examinera le CEP et planifiera la prochaine année scolaire.. En utilisant les informations collectées à partir de l'année académique en cours, un IEP est écrit pour la prochaine année académique..
Encourager les PEI réussi
Le plus efficace pour encourager l'apprentissage des étudiants, Comprend les parents en tant que membres de l'équipe actifs et égaux dans la planification et l'application, documents de travail liés à la planification quotidienne et aux événements, Il détermine clairement qui est responsable de l'enseignement d'un étudiant quotidiennement et de recueillir des informations à ce sujet.. Progresser «vivre’ documents, Il est modifié pour refléter les conditions d'un étudiant et progresser, Connexion des rapports et suggestions des cliniciens et consultant à la programmation quotidienne.
Pour plus d'informations:
Pour plus d'informations sur la planification de l'éducation individuelle, voir. http://www.edu.gov.mb.ca/ks4/specedu/bep/index.html
