Bir birey duymadığında eğer ki bunun çözümü işitme cihazı kullanmak veya implant kokléaire kararı ise, birey cihazlandığında hemen duymaya başlamayacaktır. Gözlük takar gibi görmede netlik sağlansa da, işitme cihazı takılarak hemen dili anlama ve dili kullanma becerilerinde artış gözlenmemektedir. Bunun için iyi bir eğitim de almak gerekir. Bu eğitimler kişi ile bireysel olarak hazırlanmış ve aile eğitimini de kapsayabilen müdahale programlarıdır ve işitsel rehabilitasyon olarak ele alınır.
NEDENLERİ
Perte auditive tek bir nedeni olmadığı gibi tek bir tipi ve şiddeti de yoktur. Genellikle sensörinöral işitme kayıplarında cihazlandırma je implant kokléaire kararı verildiği için bu gruptaki bireyler cihazlandıktan sonra bir adaptasyon eğitimine ihtiyaç duyarlar. Ce, perte auditive yaşandığı döneme göre dil öncesi dönemde ise dili üretme programları ile entegre biçimde uygulanırken, dil kazanımı sonrası dönemde cihaza/ implanta adaptasyon eğitimi ile yapılabilir. Aynı zamanda bireyin cihazlanma yaşı ile kayıp yaşı arasındaki zaman farkı açıldıkça işitme cihaz/ koklear implant adaptasyonu süreci de uzamaktadır.
Erken çocukluk ve okul çağı dönemde özellikle aile katılımlı işitsel rehabilitasyon programları yürütülmekte iken yetişkinlik dönemi adaptasyonunda da bireye yardımcı olacak kişinin eğitimi işitsel rehabilitasyonda önemli bir unsurdur.
FACTEURS DE RISQUE
Généralement en famille perte auditive avec une histoire, qui ne semblent pas comprendre ce qui se dit, ne regarde pas quand on l'appelle, les haut-parleurs sont en danger.
İŞİTME KAYBI SYMPTÔMES
- Difficulté à comprendre ce qui se dit dans la conversation,
- Difficulté à comprendre ce qui se dit lorsqu'on ne voit pas l'orateur,
- Porte, ne répond pas à la sonnerie du téléphone,
- Ne parlez pas très fort, la télé, écouter la radio,
- Difficulté à comprendre ce que les gens disent et à le montrer,
- Kulakta çınlama vb durumlar yaşama,
- Ne pas regarder lorsqu'on l'appelle, réponse au bruit fort,
- Alkış vb sesleri duyduğunda irkilmeme vb. perte auditive font partie des symptômes.
TEŞHİS ETME
Perte auditive Il est nécessaire d'aller chez un oto-rhino-laryngologiste et d'être examiné avant de pouvoir le détecter.. Médecin des oreilles, du nez et de la gorge perte auditivequand tu soupçonnes à l'audioprothésiste dirigera. Audiologiste; işitme ve denge sorunları ile ilgili değerlendirmeleri, personnel de santé qui effectue des thérapies. Audiologiste, individuel audience perte va faire des tests pour. Ces tests sont électrophysiologiques, mesurer ses réactions comme avec des tests objectifs audience de ta perte Il peut également y avoir des tests pour détecter. A l'issue de ces tests, la personne audience perte que ce soit ou non, si seulement audience de ta perte le type et la gravité seront déterminés.
Kişide cihazlanma veya implant kokléaire kararı alındıysa cihazlanma süresinde odyoloğun direktifleri doğrultusunda işitsel rehabilitasyona başlanır ve bunu audiologiste yürütür.
İŞİTSEL REHABİLİTASYON
İşitsel rehabilitasyon okul öncesi ve okul çağı dönemde aile temelli bir programla ve çocuk odaklı gerçekleştirilir. İşitmeyi fark etme, ayırt etme, tanıma ve kavrama basamaklarına yönelik eğitimler, işitme cihazı kullanma, kişinin işitme cihazı ile ilgili yapabilecekleri hatta kanuni haklarını öğrenmeye kadar geniş bir perspektifte ele alınır. Aynı zamanda dili kullanma becerileri üzerinde de durulur ve genel gelişim parametreleri işitsel rehabilitasyonda da ele alınır.
Yetişkin grupta yapılan çalışmalar ise sonradan olan işitme kaybında işitme cihazına/ koklear implanta uyum sağlama, sesleri kodlama ve direktifleri anlamadan sohbet sürdürmeye kadar basamaklandırılmış bir yaklaşımla kolaydan zora doğru bir sıralama ile gerçekleştirilir.
CE QUE NOUS FAISONS DANS NOTRE CENTRE?
Centre d'éducation spécialisée et de réadaptation As Özem perte auditive Évaluation de la réadaptation auditive des personnes atteintes audiologiste faite par.
Dans le même temps, considérant que le développement est un tout, non seulement les capacités de compréhension de l'individu, mais aussi, moteur, social, cognitif, les compétences en communication sont également évaluées par les experts concernés et le processus est partagé avec la famille..
Travailler avec des experts sur le sujet chez les enfants/adultes qui sont décidés à suivre une thérapie, les formations sont appliquées individuellement et les formations et thérapies familiales sont définitivement soutenues..
Toutes les applications sont réalisées en fournissant une coopération fondée sur des preuves et interdisciplinaire..
