Индивидуальный план обучения (БЭП) почему? Могу ли я быть включен в план моего ребенка??
Индивидуальный план обучения (БЭП)
Индивидуальное планирование обучения (БЭП), учителей для удовлетворения потребностей студентов, которые нуждаются в разнообразной поддержке., процесс, в котором вспомогательный персонал и родители работают вместе как одна команда. Команда, разрабатывает результаты или цели на основе текущих потребностей и навыков учащегося и записывает план на учебный год в IEP учащегося.
Кому нужен БЭП?
все учителя, предлагается рассмотреть потенциальные преимущества индивидуального планирования образования для широкого круга учащихся с самыми разными потребностями.. Большинство BEP, Написано для учащихся, нуждающихся в поддержке поведенческих и обучающих или когнитивных навыков.. IEP будет разработан, когда родители и сотрудники вместе решат, что это лучший способ удовлетворить конкретные потребности учащегося.. к изменениям курса (М обозначение) или индивидуальное программирование (I обозначение) IEP должен быть разработан для студента, который нуждается в.
Цель НЭП
Цель IEP, предоставить план, который поможет учащемуся достичь индивидуальных результатов или целей, выходящих за рамки его текущих навыков. Потому что, понимание того, что ученик может и чего не может делать, имеет важное значение для процесса индивидуального планирования тренировок. Ее БЭП, специфичен для студента, для которого он предназначен. Как члены команды BEP, родители должны участвовать в процессе индивидуального планирования и подписывать IEP для своего ребенка.
Компоненты BEP
Независимо от индивидуальных потребностей учащегося, все IEP содержат определенные основные компоненты.:
- текущий уровень успеваемости, отражающий набор студенческой идентичности и фоновых знаний
- Консенсус в отношении способностей и потребностей учащегося
- специфические для учащихся результаты или цели
- цели производительности
- методы обучения, материалы и стратегии
- Имена и назначение членов команды, которые будут реализовывать BEP(Лар)
- куда обратиться
- планы и сроки для этапов оценки и обзора
Этапы разработки БЭП
Разработка IEP включает следующие четыре этапа.:
- сбор и обмен информацией
- установка направления
- Разработка и написание БЭП
- Внедрение и проверка IEP
Эти этапы, может происходить в разной последовательности или работать одновременно, в зависимости от индивидуальных потребностей учащегося. Как родители и члены команды вашего ребенка, Вы можете принимать активное участие во всех этапах процесса разработки IEP.
Этап 1: Сбор и обмен информацией:
Вы являетесь ценным источником информации на ранних этапах разработки и руководства IEP для вашего ребенка.. Вы можете предоставить информацию о своем ребенке в таких областях, как::
- стремления и цели для черт личности вашего ребенка
- области, представляющие интерес, способности и желания
- сильные стороны и потребности
- Семейное и образовательное прошлое, влияющее на настоящее вашего ребенка
- статус обучения
- текущая история болезни и потребности в медицинской помощи
Этап 2: Регулировка направления:
Выбор приоритетов, помогает команде сосредоточиться на том, что важнее всего для вашего ребенка, чтобы учиться каждый учебный год. На этом этапе команда, устанавливает эти приоритеты на основе всей информации, собранной до сих пор. Чтобы расставить приоритеты, команде необходимо::
- Перечислите потребности вашего ребенка в обучении.
- Расположите потребности вашего ребенка в обучении в порядке важности.
- Выберите самые важные потребности вашего ребенка в обучении в течение учебного года.
Чтобы определить наиболее важные потребности вашего ребенка в обучении, команда должна рассмотреть следующие вопросы.:
- Нужен ли вашему ребенку этот навык сейчас??
- Будет ли этот навык использоваться для дальнейшего обучения??
- Поможет ли этот навык вашему ребенку стать более самостоятельным??
- Соответствует ли цель возрасту и классу вашего ребенка??
- Сколько времени нужно, чтобы освоить навык?
- Насколько полезным навык будет для вашего ребенка в других условиях?
Этап 3: Разработка и написание BEP:
В составе команды вашего ребенка, предлагать идеи и информацию для улучшения результатов учащихся. Эти результаты или цели обычно показывают, чего учащийся может достичь в данной области в данное время в течение учебного года.. Обычно предметные области (например словесность, математика) или области планирования (например общение, самопомощь, функциональный, академический, Социальное, поведенческий, мелкая и крупная моторика) они написаны в соответствии.
Этап 4: Внедрение и проверка IEP:
На данном этапе процесса разработки BEP, члены команды анализируют результаты, полученные учащимся, и решают, как они узнают, что учащийся достиг поставленных целей.. Стратегии обучения и оценивания применяются на практике. Тем временем команда, Проверьте расписание учащегося, чтобы убедиться, что IEP выполняется ежедневно. (класс или индивидуально) анализирует содержание BEP в соответствии с.
Команда, решить, как часто необходимо встречаться в течение учебного года. На обзорных встречах обсуждается прогресс вашего ребенка в IEP и оцениваются возможные изменения в плане.. Ваше присутствие на этих встречах, важно, чтобы вы могли обсудить прогресс вашего ребенка и принять участие в планировании следующих шагов. не реже одного раза в год, обычно поздней весной, команда рассмотрит IEP и спланирует следующий учебный год. IEP составляется на следующий учебный год с использованием информации, собранной за текущий учебный год..
Продвижение успешных IEP
IEP, которые наиболее эффективны для содействия обучению учащихся, привлекать родителей в качестве активных и равноправных членов команды к планированию и реализации, рабочие документы, связанные с ежедневным планированием и деятельностью, четко определяет, кто несет ответственность за обучение и ежедневный сбор информации о студенте. прогресс «вживую»’ документы, изменено, чтобы отразить условия и прогресс учащегося, Связывает отчеты и рекомендации врачей и консультантов с ежедневными программами.
Для дополнительной информации:
Дополнительную информацию об индивидуальном планировании обучения см.. http://www.edu.gov.mb.ca/ks4/specedu/BEP/index.html
