ДомИндивидуальное обучение

Индивидуальное обучение пишется на каждого ребенка-инвалида., Он был разработан подразделением, созданным в образовательном учреждении, к которому принадлежит лицо, и, учителя, специальные образовательные программы, созданные для удовлетворения особых потребностей родителей. Индивидуальное обучение Индивидуализация; Это рассмотрение образовательных потребностей отдельного человека, а не группы, таким образом, чтобы облегчить его или ее независимую жизнь сегодня или в будущем.. Индивидуальное обучение образовательная программа; Цели, которые будут отвечать образовательным потребностям человека или группы в общих чертах, содержание, процессы обучения и преподавания и оценки. 4 письменные материалы, содержащие важный элемент. Планирование ; это процесс разработки и реализации программы. Если мы хотим дать более подробное определение ИЭП, то в рамках приведенных выше понятий., Индивидуальное обучение ИОП – это развитие личности, нуждающейся в специальном образовании или в областях дисциплин, требуемых применяемой к нему программой. ( самостоятельное лечение, академические навыки, навыки общения, общение и т.д.) из подходящей образовательной среды для удовлетворения своих образовательных потребностей. ( школа, школа специального образования, класс специального образования и т. д.) и службы поддержки ( ресурсная комната классная помощь, язык и Логопедия, физическая реабилитация вб.) Это письменный документ, который обеспечивает наивысший уровень выгоды.. Индивидуальное обучение Этот документ планируется в сотрудничестве с семейным учителем и соответствующими экспертами и осуществляется с одобрения семьи человека.. Законное основание:573 Постановление о специальном образовании No. 4. Статья (ф) у плотины Крайне важно разработать индивидуальный план обучения для лиц, нуждающихся в специальном образовании, и внедрить индивидуальные образовательные программы, что сделает IEP обязательным по закону..

ЧТО ТАКОЕ БЭП ?

Индивидуальное обучение, индивидуальный, ваша семья, Это специальная образовательная программа, включающая вспомогательные образовательные услуги, которые подготавливаются в соответствии с потребностями учителя и предоставляются для целевых целей.. Индивидуальная программа обучения, разработанная для человека с особыми образовательными потребностями и одобренная его семьей; Индивидуальные программы обучения, наблюдение во всех областях развития и дисциплины личности, Он оценивается по шкалам развития и оценки и в соответствии с уровнем реализации поставленных задач.. Эти оценки основаны на индивидуальной программе обучения, которая должна быть подготовлена ​​для человека, и решении об ориентации.. Если мы объясним IEP, который мы кратко упомянули во введении, в этом разделе, IEP; Индивидуальные с особыми потребностями; для удовлетворения образовательных потребностей;

• ОБЛАСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ, Забота о себе Академическая коммуникация Моторика Жизнь Наука Социальная адаптация Социальные навыки Музыка Живопись
• ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА, Основной класс специального образования Школа специального образования Больничные школы
• УСЛУГИ ПОДДЕРЖКИ Ресурсная комната Поддержка в классе Языковая и логопедическая терапия Физиотерапия Транспорт Семейное обучение Обучение на дому Письменный документ, предусматривающий максимальную пользу.

Дисциплинарные зоны сбоку, Образовательная среда и службы поддержки могут различаться в зависимости от индивидуальных особенностей и потребностей.. Этот документ является Семейным.,Он планируется в сотрудничестве с учителями и соответствующими экспертами и осуществляется с одобрения семьи человека.. Обычно индивидуальная программа обучения, как действия и подэтапы, которые человек должен делать в соответствии со своими потребностями, с кем, где, Это план потока, который показывает, в какое время это будет сделано.. Исходя из этого определения, ИЭП, Энн, баба, учителя специального образования, под наблюдением команды школьных администраторов и других соответствующих экспертов; Физический, Социальное, сенсорный, познавательный, Языковое общение; принимая во внимание то, что они могут сделать в таких областях, как, дополнительный образовательный опыт, необходимый человеку с инвалидностью, чтобы продемонстрировать поведение, ожидаемое социальными нормами в соответствии с его возрастом., среды, из тех, кто возьмет на себя ответственность, это планы, которые показывают рабочее время. Установление индивидуальных целей, характерных для учащегося, в соответствии с групповыми целями и определение способов достижения этих целей.. Этот процесс; дети с ограниченными возможностями, процесс разработки и внедрения эффективных обучающих услуг.. Письменный документ, в котором запланировано одно или несколько мероприятий, которым учащийся должен следовать в образовательной среде.. в этом документе, ваш студент, рассматриваемая программа, в информации, которую они узнают в конце класса или предмета., адаптация в навыках / указаны изменения. Разрабатывается в письменной форме для каждого ребенка-инвалида и, учителя, специальные программы, созданные для удовлетворения особых потребностей родителей или приемных семей..

Это не отдельные рабочие листы.. Это не учебная программа, которая касается только учителя.. Это не средство избавиться от ученика, которого в классе считают проблемой.. Это не файл решения, который специально. Это не график успеваемости или зачисления, который касается только академической успеваемости учащегося.. Это не экономическая программа, которая налагает дополнительную нагрузку на учителей и семьи.. Это не программа изучения домашнего задания, которая заставляет студента делать больше домашнего задания, чем он может..

ПОЧЕМУ БЭП ?

Использование услуг, предлагаемых на самом высоком уровне СОВРЕМЕННАЯ ДЕМОКРАТИЯ РАВНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ РАЗЛИЧИЯ Планирование и реализация с учетом индивидуальных потребностей.

ПРИЧИНЫ, КОТОРЫЕ ДЕЛАЮТ BEP НЕОБХОДИМЫМ

Все люди могут учиться, независимо от типа и степени инвалидности.. у детей, разбавленный, решение проблем, мыслительный процесс, поведенческие черты и черты обучения могут отличаться друг от друга. Даже дети, живущие в одной среде, разные.. Например, Физическое развитие и особенности поведения детей одной возрастной группы и обучающихся в одном классе могут различаться.. Более того, Эти черты не развиваются одинаково у каждого человека.. Это развитие также отличается от других людей. Слабые и сильные стороны людей по-разному развиваются внутри них самих.. Более того, Характеристики и поведение самих детей также различны.. Например, человек очень успешен в спортивных мероприятиях; но может потерпеть неудачу в художественной деятельности. IEP направлена ​​на развитие личности с учетом различий. Чтобы сделать программу более эффективной, учащимся следует заранее связаться с их родителями или опекунами., должны быть установлены непрерывные и значимые отношения. Важно обобщать изменения, происходящие у ученика, и выполнять их в различных условиях.. В этих условиях важно принять необходимые меры.. Учащихся следует обучать навыкам, необходимым в их повседневной жизни, которые определяются как поведение, ожидаемое от них дома или в обществе..

Лица, которые не могут адекватно воспользоваться образовательными возможностями, предоставляемыми их сверстникам, из-за своей инвалидности или неадекватности., %92 Инвалидность или неспособность, Кроме того, лица, негативно влияющие на их успеваемость в учебе,, Лица, которые, как считается, нуждаются в специально организованном вспомогательном обучении для удовлетворения своих потребностей., Нужна индивидуальная программа обучения..

ФУНКЦИЯ БЭП

1. Встречи по ИУП, средство коммуникации между семьей и школьным персоналом. Потребности студента, Это дает обеим сторонам равное право голоса в том, чего можно достичь и с какими ситуациями можно столкнуться..

2. БЭП, Это письменное обязательство о том, что вспомогательные услуги, связанные с услугами специального образования, в которых нуждается учащийся, будут предоставлены учащемуся..

3. БЭП, ваша семья, Это инструмент для мониторинга и оценки работы школы и всех связанных с ней подразделений и их вклада в учащегося..

Предоставление образовательных услуг, подходящих для человека, Определение подходящих и реалистичных целей для человека, Его можно отнести к показателю того, достигнуты ли эти цели или нет..

Более того, Преимущества BEP, родитель, ребенок, также могут быть перечислены с точки зрения учителей и общества.. 1. С точки зрения ученика; определить различные потребности, возникающие из-за инвалидности учащегося. При оказании услуг специального образования выясняется, каким образом будут устраняться недостатки в знаниях и навыках учащегося.. Обеспечено участие учителей, изучивших методы, которые сделают обучение более содержательным, в процессе IEP.. Таким образом обеспечивается развитие образования ребенка и различные мероприятия в области образования.. ИОП готовит человека к самостоятельной жизни. 2. С точки зрения родителей; Он выступает в качестве средства связи между родителями и сотрудниками школы и отвечает потребностям ребенка., дает обеим сторонам равное право голоса в том, что может быть достигнуто и каковы могут быть последствия. Это дает значительные преимущества в разрешении разногласий между родителями и школой.. 3. С точки зрения учителя; позволяет учителю функционировать в качестве инструмента практики и оценки при определении прогресса ребенка в достижении намеченных целей.. классная среда, Это позволяет классному учителю разработать альтернативы, поделившись с консультантами и людьми из других дисциплин за пределами класса.. Действует как план и руководство для учителя. 4. С точки зрения общества; В развитых обществах детям с ограниченными возможностями предоставлены те же права, что и обычным детям.. Более того, Замечено, что проблемы, с которыми сталкиваются дети с ограниченными возможностями, имеют многогранную структуру и существует разрыв между образовательными потребностями детей с ограниченными возможностями и уровнем удовлетворения этих потребностей.. IEP также полезен тем, что он направлен на то, чтобы сделать человека пригодным и полезным для общества..

Процесс IEP 7 Состоит из базовой фазы:

• Определение подходящей образовательной среды и вспомогательных услуг, которые должны быть предоставлены в этой среде,
• Создание команды, которая подготовит Индивидуальную программу обучения,
• Определение уровня успеваемости ребенка.,
• Внедрение НПД, определение ответственных лиц за мониторинг и оценку, подготовка графика и принятие решения о методе оценки,
• одобрение семьи,
• Определение долгосрочных и краткосрочных целей,
• Подготовка индивидуальной программы обучения Определение соответствующих учебных материалов и методов обучения.