HeimIndividuelle Bildung

Individuelles Training für jedes behinderte Kind geschrieben., Es wurde von der Einheit entwickelt, die in der Bildungseinrichtung eingerichtet wurde, der die Person angehört, und, Lehrer, sind spezielle Bildungsprogramme, die geschaffen wurden, um den besonderen Bedürfnissen der Eltern gerecht zu werden. Individuelles Training Individualisierung; Es geht darum, die Bildungsbedürfnisse des Einzelnen und nicht einer Gruppe so zu berücksichtigen, dass sein oder ihr unabhängiges Leben heute oder in Zukunft erleichtert wird.. Individuelles Training Bildungsprogramm; Ziele, die den Bildungsbedürfnissen einer Einzelperson oder Gruppe im Allgemeinen entsprechen, Inhalt, Lern- und Lehrprozesse und Bewertung. 4 schriftliche Materialien, die ein wichtiges Element enthalten. Planung ; ist der Prozess der Entwicklung und Umsetzung des Programms. Wenn wir IEP genauer definieren wollen, im Rahmen der obigen Konzepte., Individuelles Training IEP ist die Entwicklung des Individuums, das eine Sonderausbildung benötigt, oder in den Fachbereichen, die das für ihn geltende Programm erfordert. ( Selbstpflege, Akademische Kenntnisse, soziale Fähigkeiten, Kommunikation usw.) aus geeigneten Bildungsumgebungen, um ihre Bildungsbedürfnisse zu erfüllen. ( Schule, Sonderpädagogische Schule, Sonderschulklasse usw.) und Unterstützungsleistungen ( Ressourcenraum Hilfe im Klassenzimmer, Sprache u Sprachtherapie, körperliche Rehabilitation Vb.) Es ist ein schriftliches Dokument, das den höchsten Nutzen bietet. Individuelles Training Dieses Dokument wird in Zusammenarbeit mit dem Familienlehrer und relevanten Experten geplant und mit Zustimmung der Familie der Person umgesetzt.. Rechtliche Grundlage:573 Das Dekret über Sonderpädagogik Nr. 4. Artikel (F) am Damm Es ist wichtig, einen individuellen Bildungsplan für Personen zu entwickeln, die eine Sonderpädagogik benötigen, und individuelle Bildungsprogramme umzusetzen, wodurch IEP gesetzlich vorgeschrieben wird..

WAS IST BEP ?

Individuelles Training, Individuell, deine Familie, Es handelt sich um ein sonderpädagogisches Programm, das unterstützende Bildungsangebote umfasst, die entsprechend den Bedürfnissen der Lehrkraft vorbereitet und für die angestrebten Zwecke angeboten werden.. Individualisiertes Bildungsprogramm, das für die Person mit besonderen Bildungsbedürfnissen entwickelt und von ihrer Familie genehmigt wurde; Individualisierte Bildungsprogramme, Beobachtung in allen Bereichen der Entwicklung und Disziplin des Individuums, Die Bewertung erfolgt anhand von Entwicklungs- und Bewertungsskalen und nach dem Grad der Verwirklichung der angestrebten Ziele.. Diese Bewertungen basieren auf dem individuell zu erstellenden Bildungsprogramm und der Orientierungsentscheidung.. Wenn wir in diesem Abschnitt das IEP erklären, das wir in der Einleitung kurz erwähnt haben, IEP; Besondere Bedürfnisse individuell; um den Bildungsbedarf zu decken;

• DISZIPLINBEREICH, Selbstfürsorge Akademische Kommunikation Motorik Life Science Soziale Anpassung Soziale Fähigkeiten Musik Malerei
• BILDUNGSUMFELD, Mainstream Special Education Class Special Education School Krankenhausschulen
• UNTERSTÜTZUNGSLEISTUNGEN Ressourcenraum Unterstützung im Unterricht Sprach- und Sprechtherapie Physiotherapie Transport Familienerziehung Bildung zu Hause Schriftliches Dokument, das maximalen Nutzen vorsieht.

Disziplinbereiche an der Seite, Bildungsumgebungen und Unterstützungsdienste können je nach den Merkmalen und Bedürfnissen des Einzelnen variieren.. Dieses Dokument ist Familie,Es wird in Zusammenarbeit mit Lehrern und einschlägigen Experten geplant und mit Zustimmung der Familie des Einzelnen durchgeführt.. Generell individualisiertes Bildungsprogramm, wie die Aktionen und Teilschritte, die die Person gemäß ihren Bedürfnissen ausführen sollte, mit wem, Wo, Es ist ein Ablaufplan, der zeigt, in welcher Zeit es erledigt sein wird.. Basierend auf dieser Definition, IEP, Anne, baba, Lehrer für Sonderpädagogik, unter der Aufsicht eines Teams von Schulverwaltern und anderen relevanten Experten; Physisch, Sozial, sensorisch, kognitiv, Sprachkommunikation; unter Berücksichtigung, was sie in Bereichen wie tun können, die zusätzlichen Bildungserfahrungen, die eine Person mit einer Behinderung benötigt, um die Verhaltensweisen zu zeigen, die von sozialen Normen entsprechend ihrem Alter erwartet werden., Umgebungen, von denen, die die Verantwortung übernehmen werden, sind die Pläne, die Arbeitszeiten zeigen. Individuelle Ziele für den Schüler im Einklang mit den Gruppenzielen zu haben und zu bestimmen, wie diese Ziele erreicht werden können.. Dieser Prozess; Kinder mit Behinderungen, ist der Prozess der Entwicklung und Implementierung effektiver Unterrichtsdienste.. Ein schriftliches Dokument, in dem eine oder mehrere Vereinbarungen für einen Schüler geplant sind, die im Bildungsumfeld befolgt werden sollen.. in diesem Dokument, dein Schüler, das betreffende Programm, in den Informationen, die sie am Ende der Klasse oder des Fachs lernen werden., Anpassungen in Fähigkeiten / Änderungen werden angezeigt. Schriftlich entwickelt für jedes behinderte Kind und, Lehrer, sind spezielle Programme, die geschaffen wurden, um den besonderen Bedürfnissen von Eltern oder Pflegefamilien gerecht zu werden..

Es sind keine einzelnen Arbeitsblätter.. Es ist kein Studienprogramm, das nur den Lehrer betrifft.. Es ist kein Werkzeug, um den Schüler loszuwerden, der im Klassenzimmer als Problem angesehen wird.. Es ist keine Entscheidungsdatei, die eine Person speziell kennzeichnet. Es ist kein Fortschritts- oder Einschreibungsdiagramm, das sich nur mit der akademischen Leistung des Schülers befasst.. Es ist kein Wirtschaftsprogramm, das Lehrer und Familien zusätzlich belastet.. Es ist kein Hausaufgaben-Lernprogramm, das den Schüler dazu zwingt, mehr Hausaufgaben zu machen, als er kann.

WARUM BEP ?

Nutzung des Leistungsangebotes auf höchstem Niveau ZEITGENÖSSISCHE DEMOKRATIE CHANCENGLEICHHEIT INDIVIDUELLE UNTERSCHIEDE Planung und Umsetzung unter Berücksichtigung individueller Bedürfnisse.

DIE GRÜNDE, DIE BEP NÖTIG MACHEN

Alle Menschen können lernen, unabhängig von Art und Grad der Behinderung.. in Kindern, dil, Probleme lösen, mentale Prozesse, Verhaltensmerkmale und Lernmerkmale können voneinander abweichen. Sogar Kinder, die in der gleichen Umgebung leben, sind unterschiedlich.. Zum Beispiel, Körperliche Entwicklung und Verhaltensmerkmale von Kindern der gleichen Altersgruppe und des Lernens in der gleichen Klasse können unterschiedlich sein.. Darüber hinaus, Diese Merkmale entwickeln sich nicht bei jedem Menschen gleich.. Diese Entwicklung unterscheidet sich auch von anderen Menschen. Schwächen und Stärken von Individuen entwickeln sich unterschiedlich in sich selbst.. Darüber hinaus, Auch die Eigenschaften und Verhaltensweisen der Kinder selbst sind unterschiedlich.. Zum Beispiel, eine Person ist bei Sportveranstaltungen sehr erfolgreich; kann aber bei künstlerischen Aktivitäten scheitern. IEP zielt darauf ab, das Individuum zu entwickeln, indem es die Unterschiede berücksichtigt. Um das Programm effektiver zu gestalten, sollten die Schüler frühzeitig mit ihren Eltern oder Erziehungsberechtigten in Kontakt treten., Es sollte eine kontinuierliche und sinnvolle Beziehung aufgebaut werden. Es ist wichtig, die Veränderungen, die beim Schüler auftreten, zu verallgemeinern und sie in verschiedenen Umgebungen durchzuführen.. Es ist wichtig, in diesen Umgebungen die notwendigen Vorkehrungen zu treffen.. Den Schülern sollten die Fähigkeiten vermittelt werden, die in ihrem täglichen Leben erforderlich sind, die als Verhaltensweisen definiert sind, die von ihnen zu Hause oder in der Gesellschaft erwartet werden..

Personen, die aufgrund ihrer Behinderung oder Unzulänglichkeit nicht angemessen von den Bildungsmöglichkeiten profitieren können, die Gleichaltrigen geboten werden., %92 Behinderung oder Unfähigkeit, Darüber hinaus Personen, die ihre schulischen Leistungen negativ beeinflussen, Personen, von denen angenommen wird, dass sie speziell arrangierte Unterstützungsschulungen benötigen, um ihren Bedürfnissen gerecht zu werden, Benötigt ein individuelles Bildungsprogramm.

FUNKTION VON BEP

1. IEP-Treffen, Kommunikationsinstrument zwischen Familie und Schulpersonal. Studentische Bedürfnisse, Es gibt beiden Parteien das gleiche Mitspracherecht darüber, was erreicht werden kann und welche Situationen auftreten können..

2. BEP, Es ist eine schriftliche Verpflichtung, dass die Unterstützungsdienste im Zusammenhang mit den sonderpädagogischen Diensten, die der Schüler benötigt, dem Schüler zur Verfügung gestellt werden..

3. BEP, deine Familie, Es ist ein Instrument zur Überwachung und Bewertung der Arbeit der Schule und aller zugehörigen Einheiten und ihrer Beiträge für den Schüler..

Bereitstellung von Bildungsdiensten, die für den Einzelnen geeignet sind, Identifizieren angemessener und realistischer Ziele für den Einzelnen, Es kann als aufschlussreich bezeichnet werden, ob diese Ziele erreicht werden oder nicht..

Darüber hinaus, Vorteile von BEP, Elternteil, Kind, kann auch in Bezug auf Lehrer und Gesellschaft aufgeführt werden.. 1. Aus der Sicht des Schülers; die unterschiedlichen Bedürfnisse identifizieren, die sich aus der Behinderung des Schülers ergeben. Bei den zu erbringenden sonderpädagogischen Leistungen wird geklärt, wie die Wissens- und Fähigkeitsdefizite des Schülers beseitigt werden.. Die Teilnahme von Lehrern, die die Techniken erlernt haben, die das Lernen im IEP-Prozess sinnvoller machen, ist gewährleistet.. Auf diese Weise wird sichergestellt, dass sich die Bildung des Kindes entwickelt und unterschiedliche Bildungsarrangements getroffen werden.. IEP bereitet den Einzelnen auf ein unabhängiges Leben vor. 2. In Bezug auf die Eltern; Es fungiert als Kommunikationsinstrument zwischen Eltern und Schulpersonal und geht auf die Bedürfnisse des Kindes ein., gibt beiden Seiten das gleiche Mitspracherecht darüber, was erreicht werden kann und was die Folgen sein können. Es bietet erhebliche Vorteile bei der Beilegung von Meinungsverschiedenheiten zwischen Eltern und Schule.. 3. Aus der Sicht des Lehrers; ermöglicht es dem Lehrer, als Übungs- und Bewertungsinstrument zu fungieren, um den Fortschritt des Kindes in Richtung der beabsichtigten Ziele zu bestimmen.. Unterrichtsumgebung, Es ermöglicht dem Klassenlehrer, Alternativen zu entwickeln, indem er sich mit Beratern und Menschen aus anderen Disziplinen außerhalb des Klassenzimmers austauscht.. Dient als Plan und Leitfaden für den Lehrer. 4. In Bezug auf die Gesellschaft; In entwickelten Gesellschaften erhielten Kinder mit Behinderungen die gleichen Rechte wie normale Kinder.. Darüber hinaus, Es wurde erkannt, dass die Probleme von Kindern mit Behinderungen eine vielschichtige Struktur haben und dass es eine Lücke zwischen den Bildungsbedürfnissen von Kindern mit Behinderungen und dem Grad der Befriedigung dieser Bedürfnisse gibt.. IEP ist auch insofern nützlich, als es darauf abzielt, das Individuum fit und nützlich für die Gesellschaft zu machen..

IEP-Prozess 7 Besteht aus der Grundphase:

• Bestimmung geeigneter Bildungsumgebungen und Unterstützungsdienste, die in diesen Umgebungen bereitgestellt werden sollen,
• Bildung des Teams, das das individualisierte Bildungsprogramm vorbereitet,
• Ermittlung des schulischen Leistungsniveaus des Kindes,
• Umsetzung des BEP, Bestimmung der Verantwortlichen für Monitoring und Evaluation, Vorbereitung des Zeitplans und Entscheidung über die Evaluationsmethode,
• Zustimmung der Familie,
• Festlegen von lang- und kurzfristigen Zielen,
• Erstellung eines individuellen Bildungsprogramms Bestimmung geeigneter Unterrichtsmaterialien und Unterrichtsmethoden.