расстройство аутистического спектра (ОСБ), это широкий термин, используемый для описания группы нарушений развития нервной системы..
Эти расстройства, характеризуется проблемами с общением и социальным взаимодействием. ОСБ’ Люди с инвалидностью обычно ограничены, показывает повторяющиеся и стереотипные интересы или модели поведения.
ОСБ’ речевая и языковая терапия, решает языковые и коммуникативные трудности. ОСБ’ устно людей, у которых, общая цель, помогая им улучшить их невербальное и социальное общение, помогая человеку общаться более полезными и функциональными способами.
Трудности с общением и речью варьируются от человека к человеку.. Некоторые люди в спектре аутизма вообще не могут говорить, в то время как другие любят говорить., но испытываете трудности с поддержанием разговора или пониманием языка тела и выражения лица при разговоре с другими. Потому что ОСБ Предписанная программа языковой логопедии не может быть создана и запущена. В конце комплексная оценка, сделанная в соответствии с индивидуальными особенностями человека, программа создана и специалист по нарушениям речи/ логопед принимает участие в группе специального образования.
ПРИЧИНЫ РАССТРОЙСТВА АУТИЧЕСКОГО СПЕКТРА
аутизм, он присутствует на протяжении всей жизни человека, и пока неизвестно, что его вызывает. Некоторые возможные причины включают:
- генетические факторы;
- Различия в развитии мозга или функции мозга;
- Может быть воздействие вредных веществ или химических веществ в окружающей среде.
ФАКТОРЫ РИСКА
Некоторые ранние симптомы могут превратиться в признаки аутизма в будущем.. Эти симптомы:
12. в месяц; ребенок с типичным развитием повернет голову, услышав свое имя расстройство аутистического спектра ребенок с, может не повернуться, даже после повторения имени несколько раз, но может реагировать на другие звуки.
13. в месяц; ребенок с задержкой речи, указывая, чтобы компенсировать отсутствие речи, используя мимику ОСБ’ ребенок, у которого есть, может не пытаться компенсировать задержку речи или ограничивать речь повторением услышанного по телевизору или только что услышанного.
14. в месяц; типично развивающийся ребенок, в то время как он принес фотографию, чтобы показать своей матери и наслаждался ею ОСБ’ребенок, у которого есть, может принести ему бутылку, чтобы открыть, но не смотрит маме в лицо и не разделяет удовольствия от совместной игры.
РАССТРОЙСТВО АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА СИМПТОМЫ
ДСМ-5, симптомы аутизма (1) проблемы с общением и социальным взаимодействием, (2) ограниченное или повторяющееся поведение, делит модели деятельности на две категории.. Это симптомы:
- чувства, проблемы с общением, в том числе трудности с разделением интересов или поддержанием разговора туда и обратно,
- проблемы с невербальной коммуникацией, такие как поддержание зрительного контакта или чтение языка тела,
- Трудности в развитии и поддержании отношений,
- повторяющиеся движения, поведение или речевые паттерны,
- Строгое соблюдение определенных процедур или поведения,
- Неблагоприятная реакция на определенный звук или повышение или понижение чувствительности к определенной сенсорной информации из окружающей среды.,
- Может иметь некоторые или все признаки фиксированных интересов или озабоченностей.
ЯЗЫКОВАЯ И РАЗГОВОРНАЯ ТЕРАПИЯ
Известного лекарства от аутизма не существует. Маленьким детям с аутизмом лучше всего получить раннюю помощь. Подростки и взрослые с аутизмом также посещают школу, извлечь выгоду из вмешательства, чтобы помочь им лучше общаться на работе и в обществе.
Специалисты по нарушениям речи/логопеды играют важную роль в лечении аутизма. дом человека с аутизмом, они могут помочь ему развить коммуникативные и социальные навыки в различных условиях, таких как школа и работа.. В то же время, Это также может помочь человеку научиться использовать ADIS, если ему нужна помощь в общении.. Обычно изучаемые навыки:
- общение с другими людьми в различных условиях,
- Использование подходящего поведения при общении,
- по очереди,
- Принятие изменений и расширение интересов, включая пробу новых продуктов,
- Развитие навыков чтения и письма,
- Уметь правильно и уместно использовать звуки речи,
- уметь выражать себя в предложениях,
- начать чат, продолжать, заключить,
- Понимание коммуникационных сообщений,
- задавать и отвечать на вопросы,
- Ведение разговора в контексте.
ЧТО МЫ ДЕЛАЕМ В НАШЕМ ЦЕНТРЕ?
As Özem Центр специального образования и реабилитации орасстройство спектра теизма Комплексную оценку коммуникативных навыков лиц с ограниченными возможностями здоровья проводят и проводят специалисты по речевым нарушениям..
В то же время, учитывая, что развитие представляет собой единое целое, не только коммуникативные способности личности, но и, двигатель, Социальное, когнитивные навыки также оцениваются соответствующими экспертами, и этот процесс проводится совместно с семьей..
Работа со специалистами-тематиками у детей, которым принято решение о проведении терапии, тренинги применяются индивидуально, а семейные тренинги и терапии обязательно поддерживаются..
Все заявки выполняются путем обеспечения доказательного и междисциплинарного сотрудничества..
