Он будет рекомендован для логопеда практически каждому человеку с диагнозом расстройство аутистического спектра.. В некоторых случаях, Это имеет смысл, потому что многие аутичные дети имеют ограниченную речь. ве этим детям явно нужна помощь в формировании слов и предложений. Однако, Даже люди с функциональным аутизмом высокого уровня могут проходить логопедическую терапию.. Это потому что, Хотя они могут образовывать слова и предложения, их регулярное неправильное использование и непонимание языка.

 

Что такое логопедия?

Логопедия , включает в себя лечение речевых и коммуникативных расстройств, что означает, что это очень широкое поле. Логопедия, может помочь детям с заиканием или шепелявостью произносить слова правильно, но он также может помочь детям с нарушениями развития понимать и использовать разговорную речь в социальном контексте..

сертифицированный логопед (иногда называют терапевтом), специалист по коммуникациям, который должен иметь степень магистра. Этот человек находится в частной обстановке., в клинике , может работать в школе или учреждении и работать в составе образовательной команды. Они используют широкий спектр инструментов и вмешательств, от игрушек и игровой терапии до формальных тестов и речевых программ..

 

Что логопед делает для людей с аутизмом?

логопеды, аутичный ребенок с другими людьми общение и взаимодействие может сыграть важную роль, помогая ему научиться настраивать . в зависимости от окружающей среды (школа, эв, офис), терапевт вашего ребенка 1:1 или работать в группах. В зависимости от функционального уровня вашего ребенка, Терапевт может сосредоточиться на одном или всех этих навыках::

• невербальная коммуникация. Этот, обучение жестовому общению или PECS (система обмена изображениями) , может включать обучение работе с электронными речевыми устройствами и другими средствами невербальной коммуникации..
• Язык тела. Как понять, шутит кто-то другой или серьезно? Когда уместно присоединиться к беседе, а когда беседа является частной?? Логопеды могут научить детей распознавать тонкие физические сигналы.
• Задавать вопросы и отвечать на них. дети с аутизмом, они могут не развить способность задавать вопросы и отвечать на них без помощи терапевта. Терапевт, может научить вашего ребенка, как распознавать вопрос и давать соответствующие ответы. Это также позволяет вашему ребенку сформулировать ответы на свои собственные вопросы., они могут помочь им спросить и понять.
• Говоря прагматика. “Доброе утро” Приятно и хорошо знать, как сказать. Но когда, Не менее важно знать, как и кому рассказать.. Разговорная прагматическая тренировка, значения идиом вашего ребенка (иногда людям с аутизмом тяжело) также может помочь им понять и использовать идиомы.
• просодия. “просодия” срок, относится к мелодическому звуку голоса, повышающемуся и понижающемуся во время речи. У многих людей с аутизмом просодия плоская., это заставляет других людей думать, что у них нет чувств. логопеды, Может помочь детям с аутизмом улучшить свои вокальные данные.
• Грамматика. Некоторые дети с аутизмом, иметь проблемы с использованием правильной грамматики, даже когда моделируется дома или в школе. Они могут обращаться к себе в третьем лице (“Джонни хочет сок”) или неправильное время и т.д.. они могут использовать. логопеды, часто работает с аутичными детьми, чтобы помочь им исправить грамматические ошибки.
• навыки речи. Зная, как объяснить, это не то же самое, что поддерживать разговор. логопеды, Иногда “совместное внимание” известный как, они могут работать над разговором.
• концептуальные навыки. способность человека выражать абстрактные понятия, не всегда отражает способность их понимать. Аутисты часто “в”, “справедливость” ве “свобода” трудно с такими идеями, как. Логопеды могут работать над улучшением концептуальных навыков.
• навыки общения. игровые терапевты, трудотерапевты и рекреационная терапия, драматерапия и арт-терапия с людьми определенных специальностей, таких как, логопеды часто помогают людям с аутизмом улучшить навыки социального общения. Эти типы навыков включают задавание вопросов и ответы на них., соблюдайте дистанцию ​​с собеседниками, комнаты (или человек) “настроение” Включает обзоры и многое другое.

Логопедия для детей-аутистов “трудность” Хотя, Важно отметить, что это также может быть чрезвычайно полезным для взрослых в спектре аутизма.. В то время как дети часто сосредотачиваются на основах общения, взрослые могут сосредоточиться на более тонких формах общения для различных типов социального взаимодействия.

 

Как найти квалифицированного логопеда?

Для получения дополнительной информации о том, как найти квалифицированного логопеда, обратитесь в Центр специального образования и реабилитации Özem. .

Как проводить логопедические вмешательства дома?

SLP'еры, логопедические планы и занятия, индивидуально адаптированы к коммуникативным способностям и потребностям детей. Эти планы дома, включает мероприятия в школе и в обществе.

SLP Адена Дейси, “Затем SLP сотрудничают с родителями, чтобы создать специальные методы для детей и научить их стратегиям выполнения этих действий.” сказал. «Вместе они делят ресурсы, Они решают проблемы и предоставляют обратную связь, когда это необходимо».

Родители, процедуры обслуживания в течение дня, может вмешиваться в игровые или общественные рутины. Как объясняет Вайцман, эти вмешательства не предназначены для добавления дополнительной работы в рутину семьи.

"Этот, «Это не то, что вы должны сесть и попросить сделать вашего ребенка».. «Если вы поете со своим ребенком, если вы берете ребенка на прогулку в парк, если вы купаете ребенка, если вы сидите за столом с ребенком и едите, Если ваш ребенок любит играть с кубиками», вы можете использовать эти занятия в качестве возможностей для обучения вашего ребенка в течение дня..

Родители и опекуны, часть деятельности, которая уже нравится детям и которая мотивирует ребенка 5-10 они могут начать с создания мельчайших возможностей для обучения. Окончательно, опекуны могут вмешиваться в более сложные ситуации.

Вайцман, "Этот ребенок, «Я получаю удовольствие и отдыхаю от этого, и слышу слова, очень относящиеся к тому, что меня интересует.’ когда ты понимаешь, Ситуация начинает меняться», — сказал он..

Логопедические занятия для детей с РАС

Родители и опекуны, облегчение коммуникативных вмешательств и увеличение времени, в течение которого их дети учатся 10 или 20 строить медленно до часа 5 ила 10 можно использовать с минутными интервалами..

Джулиан Вудс, партнер SLP и Autism Navigator, "Семьи, можно увеличить это время, систематически добавляя новые процедуры и действия в течение дня»..

Цели логопедической помощи детям с РАС, будет варьироваться в зависимости от приоритетов семьи и функциональных потребностей ребенка. Цели, сопоставление вокализации с жестами, может включать в себя определение эмоций или поддержание разговора (PDF, 86КБ) , общение ребенка развивается от доязыкового к зарождающемуся и продвинутому языку..

Стратегии коммуникативных вмешательств также различаются в зависимости от возрастной группы и коммуникативных способностей.. В целом, это хорошо работает, когда родители и опекуны создают возможности для обучения в рамках привычных действий, которые они уже выполняют.. Использование определенных предметов и действий, которые интересны детям, может побуждать детей строить отношения с партнерами по общению.

Логопедия для младенцев и малышей

Первые вмешательства для маленьких детей с аутизмом, фокусируется на повышении вовлеченности и взаимодействия, а не на разговоре.

Дейси, «Вмешательства для доязыковых младенцев и детей ясельного возраста часто, осмысленная игра, жесты и родитель / опекун / он фокусируется на взаимодействии между братьями и сестрами».

Дейси, вмешательства на дому, одеваться в детском саду или на публике, Принимать душ, сказал, что это может быть частью распорядка дня, например, во время еды или игр.

Вудс, “Некоторые из стратегий раннего вмешательства действительно основаны на игре с людьми.” сказал. «Как мы относимся к людям в нашей жизни?, мы заботимся о них, как мы выражаем наши чувства? Как мы относимся к ним и действуем, в свою очередь, как основа для раннего общения?”

быть анимированным, может помочь родителям и опекунам общаться со своими детьми. По материалам AutisMag, Использование звуков животных и игрушек для невербальных детей может помочь привлечь внимание детей. .

Логопедия для дошкольников

Родители и опекуны детей дошкольного возраста с аутизмом, детская площадка, может начать сосредотачиваться на общении со сверстниками в таких местах, как детский сад или дошкольное учреждение, сказала Дейси. Использование игр и ролевых игр, таких как игра в дом, согласно Stages Learning., может помочь укрепить взаимодействие со сверстниками .

Создание библиотеки карточек с картинками, которая позволяет детям сопоставлять картинки со словами, может помочь детям расширить словарный запас. Родители и опекуны также могут притворяться, что играют с игрушками.. Также может помочь пение и анимация песен о действиях и движениях..

Дополняющая и альтернативная коммуникация (ААС), члены семьи маленьких детей со сложными коммуникативными потребностями, опекуны, может помочь им участвовать в беседах со сверстниками и учителями . SLP'еры, Может помочь определить, подходит ли AAC для ребенка.

Логопедия для детей школьного возраста

дети школьного возраста, они могут продолжать взаимодействовать со своими сверстниками и развивать навыки невербального общения, включая понимание языка тела и выражения лица. Использование мультфильмов и иллюстраций может помочь детям обозначить эмоции. Родители и опекуны, повернуться, может быть заинтересован в дружбе и социальных навыках как в школе, так и за ее пределами, с такими навыками, как эмпатия или поведение во время еды.

Оральный для детей, родители и опекуны могут поощрять их наблюдать и участвовать в социальных ситуациях в сообществе, таких как заказ в ресторане. .

Дейси, Он сказал, что SLP могут работать с семьями и учителями для реализации стратегий в классе, которые расширяют доступ учащихся к учебной программе и устраняют разрыв между их стилями обучения и способностями и их академическими требованиями..

"Цель, Это может помочь ребенку в понимании прочитанного или письменных действиях, связанных с книгой, которую он читает в школе или дома.. Кроме того, дружба и социальные навыки в школе и за ее пределами (например очередь, сочувствие) или они могут помочь им решить поведенческие проблемы во время еды.

Логопедия для подростков и молодых людей

Родители и опекуны подростков и молодых людей с РАС, передовые академические, начать сосредотачиваться на планировании перехода, чтобы подготовиться к изменениям и общению на рабочем месте и в общественных местах.

Дейси, “в зависимости от студента, этот, программы послесреднего образования, работа, может означать подготовку к отношениям или самостоятельной жизни” сказал.

Воспитатели готовятся к трудоустройству, могут практиковать навыки на рабочем месте, такие как ведение переговоров и разрешение конфликтов со своими детьми. Они могут создавать возможности для обучения социальным навыкам на рабочем месте и предлагать поддержку на рабочем месте, такую ​​как смена рабочего места и обучение работе..

Родители и опекуны, Это также может помочь детям с аутизмом развить более глубокие дружеские отношения и отношения, создав возможности для социальной интеграции в свои сообщества..

Для студентов колледжей с РАС, родители и опекуны, может помочь, изучив академическое размещение и системы социальной поддержки, такие как консультации или группы поддержки.

Дейси, из семейного дома в групповой дом, Он сказал, что молодым людям также может быть полезно разработать стратегии для поддержки успешного перехода к полунезависимому жилью или независимому образу жизни..

Юридическое предупреждение: Обратите внимание, что эта статья предназначена только для информационных целей.. Физические лица, должны проконсультироваться со своим лечащим врачом, прежде чем следовать какой-либо информации, предоставленной.