Autizm spektri pozğunluğu diaqnozu qoyulmuş demək olar ki, hər bir şəxsə nitq terapiyası üçün tövsiyə olunacaq. Bəzi hallarda, Bu məntiqlidir, çünki bir çox autizmli uşaqların nitqi məhduddur. ve bu uşaqlar aydın şəkildə sözlər və cümlələr yaratmaq üçün köməyə ehtiyac duyurlar. Lakin, Hətta yüksək səviyyəli funksional autizmi olan şəxslər nitq terapiyası ala bilərlər. Bunun səbəbi, Baxmayaraq ki, onlar söz və cümlə yarada bilirlər, onların müntəzəm olaraq yanlış istifadəsi və dilin yanlış anlaşılması.

 

Nitq terapiyası nədir?

nitq terapiyası , nitq və ünsiyyət pozğunluqlarının müalicəsi daxildir, bu o deməkdir ki, bu, çox geniş sahədir. nitq terapiyası, kəkələmə və ya dodaqları olan uşaqlara sözləri düzgün tələffüz etməyə kömək edə bilər, lakin o, həm də inkişaf qüsuru olan uşaqlara sosial kontekstdə danışıq dilini anlamağa və istifadə etməyə kömək edə bilər..

sertifikatlı loqopatoloq (bəzən terapevt çağırırlar), magistr dərəcəsinə malik olmalı olan rabitə mütəxəssisidir. Bu şəxs şəxsi məkandadır., klinikada , məktəbdə və ya müəssisədə işləyə və təhsil komandasının bir hissəsi kimi işləyə bilər. Onlar oyuncaqlar və oyun kimi terapiyadan formal test və nitq kurikulumlarına qədər müxtəlif alətlər və müdaxilələrdən istifadə edirlər..

 

Danışıq terapevtinin autizmli insanlar üçün etdiyi işlər?

danışma terapevtləri, digər insanlarla birlikdə otistik uşaq ünsiyyət və qarşılıqlı əlaqə qurmağı öyrənməsinə kömək etməkdə mühüm rol oynaya bilər . mühitdən asılı olaraq (məktəb, ev, ofis), uşağınızın terapevti 1:1 və ya qruplarda işləmək. Uşağınızın funksional səviyyəsindən asılı olaraq, Terapevt bu bacarıqlardan birinə və ya hamısına diqqət yetirə bilər::

• sözsüz bağlanti. Bu, jest ünsiyyətinin öyrədilməsi və ya PECS (şəkil mübadiləsi rabitə sistemi) , elektron nitq cihazları və digər şifahi olmayan ünsiyyət vasitələri ilə təlim daxil ola bilər.
• Bədən dili. Başqasının zarafat etdiyini və ya ciddi olduğunu necə müəyyən etmək olar? Söhbətə qoşulmaq nə vaxt uyğundur və söhbət nə vaxt gizlidir?? Danışıq terapevtləri uşaqlara incə fiziki siqnalları necə tanımağı öyrədə bilərlər.
• Sualların verilməsi və cavablandırılması. autizmli uşaqlar, terapevtin köməyi olmadan sual vermək və onlara cavab vermək qabiliyyətini inkişaf etdirə bilməzlər. Terapevt, uşağınıza sualı tanımağı və müvafiq cavab verməyi öyrədə bilər. O, həmçinin uşağınıza öz suallarına cavablar hazırlamağa imkan verir., soruşmağa və anlamağa kömək edə bilərlər.
• Praqmatik danışıq. “Sabahınız xeyir” Necə deyəcəyini bilmək gözəl və yaxşıdır. Amma nə vaxt, Necə və kimə deyəcəyini bilmək də eyni dərəcədə vacibdir.. Danışıq praqmatik təlimi, uşağınızın deyimlərin mənaları (bəzən autizmli insanlar üçün çətin olur) onlara deyimləri anlamağa və istifadə etməyə də kömək edə bilər.
• Prosodiya. “Prosodiya” müddət, nitq zamanı yüksələn və enən səsin melodik səsinə aiddir. Autizmli bir çox insanın düz bir prosodiyası var, bu, digər insanların hisslərinin olmadığına inanmasına səbəb olur. danışma terapevtləri, Autizmli uşaqlara vokal bacarıqlarını inkişaf etdirməyə kömək edə bilər.
• Qrammatika. Bəzi autizmli uşaqlar, evdə və ya məktəbdə modelləşdirildikdə belə düzgün qrammatikadan istifadə etməkdə çətinlik çəkirlər. Özlərinə üçüncü şəxs kimi müraciət edə bilərlər (“Conni şirə istəyir”) və ya səhv zamanlar və s.. istifadə edə bilərlər. danışma terapevtləri, tez-tez qrammatik səhvləri düzəltmək üçün otistik uşaqlarla işləyir.
• danışıq bacarığı. Necə izah edəcəyini bilmək, söhbəti davam etdirməklə eyni deyil. danışma terapevtləri, Bəzən “birgə diqqət” kimi tanınır, danışıq üzərində işləyə bilərlər.
• konsepsiya bacarıqları. insanın mücərrəd anlayışları ifadə etmək bacarığı, həmişə onları anlamaq qabiliyyətini əks etdirmir. Tez-tez otistik insanlar “the”, “ədalət” ve “azadlıq” kimi fikirlərlə çətinlik çəkirəm. Danışıq terapevtləri konseptual bacarıqları təkmilləşdirmək üçün işləyə bilərlər.
• sosial bacarıqları. oyun terapevtləri, peşə terapevtləri və istirahət terapiyası, dram terapiyası və sənət terapiyası kimi müəyyən ixtisaslar üzrə insanlarla, loqopedlər tez-tez autizmli insanlara sosial ünsiyyət bacarıqlarını inkişaf etdirməyə kömək edirlər. Bu cür bacarıqlara suallar vermək və cavab vermək daxildir., həmsöhbətlərdən müvafiq məsafə saxlayın, bir otaqdan (və ya bir şəxs) “əhval” Rəylər və daha çox şey daxildir.

Autizmli uşaqlar üçün nitq terapiyası “çətinlik” Baxmayaraq ki, Qeyd etmək vacibdir ki, autizm spektrində olan böyüklər üçün də son dərəcə faydalı ola bilər.. Uşaqlar tez-tez ünsiyyətin əsaslarına diqqət yetirərkən, böyüklər sosial qarşılıqlı əlaqənin müxtəlif növləri üçün daha incə ünsiyyət formalarına diqqət yetirə bilərlər.

 

İxtisaslı nitq terapevtini necə tapmaq olar?

İxtisaslı nitq terapevti tapmaq üçün daha ətraflı məlumat üçün Özem Xüsusi Təhsil və Reabilitasiya Mərkəzi ilə əlaqə saxlayın. .

Evdə nitq terapiyası müdaxilələrini necə yerinə yetirmək olar?

SLP'ler, nitq terapiyası planları və fəaliyyətləri, uşaqların ünsiyyət bacarıq və ehtiyaclarına uyğun olaraq fərdi şəkildə. Bu planlar evdədir, məktəbdə və cəmiyyətdə fəaliyyətləri əhatə edir.

SLP Adena Dacy, “SLP-lər daha sonra uşaqlar üçün xüsusi texnika yaratmaq və onlara bu rutinlər üçün strategiyaları öyrətmək üçün valideynlərlə əməkdaşlıq edir.” dedi. “Birlikdə onlar resursları bölüşürlər, Problemləri həll edir və lazım olanda rəy bildirirlər”.

Valideynlər, gün ərzində texniki qulluq qaydaları, oyun rejiminə və ya icma rutinlərinə müdaxilə edə bilər. Weitzman izah etdiyi kimi, bu müdaxilələr ailənin iş rejiminə əlavə iş əlavə etmək üçün nəzərdə tutulmayıb.

“Bu, “Bu, oturub uşağınıza həvalə edilməli bir iş deyil.. “Övladınızla mahnı oxuyursunuzsa, uşağı parka gəzməyə aparsanız, uşağınıza hamam versəniz, uşağınızla masa arxasında oturub yemək yeyirsinizsə, Əgər uşağınız bloklarla oynamağı sevirsə” siz bu fəaliyyətlərdən gün ərzində uşağınız üçün öyrənmə fürsəti kimi istifadə edə bilərsiniz..

Valideynlər və baxıcılar, uşaqların artıq zövq aldığı və uşağı həvəsləndirən fəaliyyətlərin bir hissəsi 5-10 dəqiqə öyrənmə imkanları yaratmaqla başlaya bilərlər. Nəhayət, baxıcılar daha çətin vəziyyətlərdə müdaxilə edə bilərlər.

Weitzman, "Bu uşaq, “Mən bundan həzz alıram və dincəlirəm və maraqlandığım şeyə çox uyğun bir dil eşidirəm’ anlayanda, İşlər dəyişməyə başlayır”, - deyə o bildirib..

ASD olan uşaqlar üçün nitq terapiyası fəaliyyətləri

Valideynlər və baxıcılar, ünsiyyət müdaxilələrini asanlaşdırmaq və uşaqlarının öyrənmə vaxtını artırmaq 10 və ya 20 saata qədər yavaş-yavaş qurmaq 5 ila 10 dəqiqəlik fasilələrlə istifadə oluna bilər..

Juliann Woods, SLP və Autism Navigator tərəfdaşı, "Ailələr, gün ərzində sistematik olaraq yeni rutinlər və fəaliyyətlər əlavə etməklə bu vaxtı artıra bilər..

ASD olan uşaqlar üçün nitq terapiyasının məqsədləri, ailənin prioritetlərinə və uşağın funksional ehtiyaclarına uyğun olaraq dəyişəcək. Məqsədlər, səslərin jestlərlə uyğunlaşdırılması, emosiyaların müəyyən edilməsi və ya söhbətlərin davam etdirilməsi daxil ola bilər (PDF, 86KB) , uşağın ünsiyyəti əvvəlcədən dildən inkişaf edən və inkişaf etmiş dilə doğru inkişaf edir..

Ünsiyyət müdaxilələri üçün strategiyalar da yaş qrupu və ünsiyyət qabiliyyətinə görə dəyişir.. Ümumiyyətlə, Valideynlər və baxıcılar artıq işlətdikləri rutinlər çərçivəsində öyrənmə imkanları yaratdıqda yaxşı işləyir. Uşaqların maraqlandığı müəyyən obyektlərdən və fəaliyyətlərdən istifadə, uşaqları ünsiyyət tərəfdaşları ilə əlaqələr qurmağa təşviq edə bilər.

Körpələr və körpələr üçün nitq terapiyası

Autizmli kiçik uşaqlar üçün ilk müdaxilələr, söhbətdən daha çox əlaqə və qarşılıqlı əlaqənin artırılmasına diqqət yetirir.

Dacy, “Prelinqvistik körpələr və körpələr üçün müdaxilələr tez-tez olur, mənalı oyun, jestlər və valideyn / baxıcı / Qardaşların qarşılıqlı əlaqəsinə diqqət yetirir”.

Dacy, evdə müdaxilələr, uşaq baxımında və ya ictimai yerlərdə geyinmək, Duş qəbul etmək, yemək vaxtı və ya oyun vaxtı kimi gündəlik işlərin bir hissəsi ola biləcəyini söylədi.

Woods, “Erkən müdaxilə strategiyalarından bəziləri həqiqətən insanlarla oynamağa baxır” dedi. “Həyatımızdakı insanlarla münasibətimiz necədir?, biz onların qayğısına qalırıq, hisslərimizi necə ifadə edirik? Onlarla münasibətimiz və öz növbəsində erkən ünsiyyət üçün əsas kimi necə davrandığımız?”

canlandırmaq, valideynlərə və baxıcılara uşaqları ilə qarşılıqlı əlaqədə kömək edə bilər. AutisMag-a görə, şifahi olmayan uşaqlar üçün heyvan səsləri və oyuncaqlardan istifadə uşaqların diqqətini cəlb etməyə kömək edə bilər .

Məktəbəqədər uşaqlar üçün nitq terapiyası

Autizmli məktəbəqədər uşaqların valideynləri və baxıcıları, oyun meydançası, uşaq bağçası və ya məktəbəqədər uşaq bağçası kimi yerlərdə həmyaşıdları ilə ünsiyyətə diqqət yetirməyə başlaya bilər, Deysi dedi. Stages Learning-ə əsasən, oyunlardan və evdə oynamaq kimi rol oynama fəaliyyətlərindən istifadə, həmyaşıdları ilə qarşılıqlı əlaqəni gücləndirməyə kömək edə bilər .

Uşaqlara şəkilləri sözlərlə uyğunlaşdırmağa imkan verən şəkil kartları kitabxanasının yaradılması, uşaqlara söz ehtiyatlarını inkişaf etdirməyə kömək edə bilər. Valideynlər və baxıcılar da oyuncaqlarla oynayırmış kimi davrana bilərlər. Hərəkət və hərəkət mahnılarını oxumaq və canlandırmaq da kömək edə bilər..

Augmentative və Alternativ Ünsiyyət (AAC), mürəkkəb ünsiyyət ehtiyacları olan gənc uşaqların ailə üzvləri, baxıcılar, həmyaşıdları və müəllimləri ilə söhbətlərdə iştirak etməyə kömək edə bilər . SLP'ler, AAC-nin uşaq üçün uyğun olub olmadığını müəyyən etməyə kömək edə bilər.

Məktəb yaşlı uşaqlar üçün nitq terapiyası

məktəb yaşlı uşaqlar, onlar həmyaşıdları ilə qarşılıqlı əlaqəni davam etdirə və şifahi olmayan ünsiyyət bacarıqlarını, o cümlədən bədən dilini və üz ifadələrini anlamalarını inkişaf etdirə bilərlər.. Cizgi filmləri və illüstrasiyalardan istifadə uşaqlara emosiyaların etiketlənməsinə kömək edə bilər. Valideynlər və baxıcılar, növbə çəkin, empatiya və ya yemək zamanı davranış kimi bacarıqlarla həm məktəb daxilində, həm də xaricində dostluq və sosial bacarıqlarla maraqlana bilər.

Uşaqlar üçün şifahi, valideynlər və baxıcılar onları restoranda sifariş vermək kimi cəmiyyətdəki sosial vəziyyətləri müşahidə etməyə və iştirak etməyə təşviq edə bilər. .

Dacy, Onun sözlərinə görə, SLP tələbələrin kurrikuluma çıxışını artıran və onların öyrənmə üslubları və qabiliyyətləri ilə akademik tələbləri arasında körpü yaradan sinif strategiyalarını həyata keçirmək üçün ailələr və müəllimlərlə işləyə bilər..

"Məqsəd, Uşağın məktəbdə və ya evdə oxuduğu kitabla bağlı oxuduğunu anlama və ya yazma fəaliyyətlərinə kömək edə bilər.. Bundan əlavə, məktəb daxilində və xaricində dostluq və sosial bacarıqlar (məsələn, növbə, empatiya) və ya yemək zamanı davranış problemlərini həll etməyə kömək edə bilərlər.

Yeniyetmələr və gənclər üçün nitq terapiyası

ASD olan yeniyetmələrin və gənc yetkinlərin valideynləri və baxıcıları, onları qabaqcıl akademik, iş yerində və icma şəraitlərində dəyişikliklərə və ünsiyyətə hazırlaşmaq üçün keçidin planlaşdırılmasına diqqət yetirməyə başlayın.

Dacy, “tələbədən asılı olaraq, bu, orta təhsildən sonrakı təhsil proqramları, məşğulluq, münasibətlərə və ya müstəqil yaşamağa hazırlaşmaq mənasını verə bilər” dedi.

Baxıcılar işə hazırlaşsınlar, uşaqları ilə danışıqlar aparmaq və münaqişələri həll etmək kimi iş yerində bacarıqları tətbiq edə bilərlər. Onlar iş yerində sosial bacarıqların öyrədilməsi üçün imkanlar yarada və iş yerində iş yerində dəyişikliklər və iş üzrə kouçinq kimi dəstək təklif edə bilərlər..

Valideynlər və baxıcılar, O, həmçinin autizmli uşaqlara öz icmalarına sosial daxil olmaq üçün imkanlar yaratmaqla daha dərin dostluq və münasibətlər qurmağa kömək edə bilər..

ASD olan kollec tələbələri üçün, valideynlər və baxıcılar, məsləhət və ya dəstək qrupları kimi akademik yerləşdirmə və sosial dəstək sistemlərini araşdıraraq kömək edə bilər.

Dacy, ailə evindən qrup evinə, O, gənclərin yarı müstəqil mənzilə və ya müstəqil həyata uğurlu keçidi dəstəkləmək üçün strategiyalar yaratmasının da faydalı ola biləcəyini söylədi..

Hüquqi xəbərdarlıq: Nəzərə alın ki, bu məqalə yalnız məlumat məqsədi daşıyır.. fiziki şəxslər, təqdim olunan məlumatlardan hər hansı birinə əməl etməzdən əvvəl öz sağlamlıq mütəxəssisi ilə məsləhətləşməlidir.