Домтесты

Батарея тестов на неспособность к обучению

специфическая неспособность к обучению; люди с нормальным или выше нормального интеллекта, читать, Это расстройство диагностируется при значительно более низком уровне математики и письменного выражения, чем ожидалось.. Это специфическая неспособность к обучению, связанная с развитием.

специфическая неспособность к обучению, общий термин; потому что он содержит много проблем.

дислексия для проблем с чтением (дислексия), дисграфия для проблем с письмом (дисграфия), дискалькулия для математических задач (дискалькулия) термины используются, и конкретные трудности обучения включают все эти проблемы..

Выводы становятся очевидными, когда ребенок должен использовать рассматриваемую область навыков.. Ребенка с SLD можно диагностировать в очень раннем возрасте. Однако проблемы обращают на себя внимание с началом школьного обучения..

Батарея тестов на неспособность к обучению, которая является единственным тестом, который следует применять при подозрении на эту и подобную ситуацию.; посещение начальной и средней школы 5. Применимо к учащимся классов. В особых случаях, когда учащийся сильно отстает от своего класса 6. ве 7. Может также применяться к учащимся классов.

Тестовый студент;

• турецкий ( грамотность)
• Математика
• Визуальное восприятие
• Рисунок
• Договоренность
• латерализация
• Доминирование правых и левых

Измеряет навыки и ставит диагнозы.

Самый большой плюс теста; должен направлять подготовку IEP ребенка..

Кроме того, если есть другая ситуация, отличная от ÖÖG (артикуляционная проблема, трудно держать карандаш, пограничная разведка, тупой интеллект, недостаток внимания, такие как гиперактивность) гарантирует, что эта ситуация будет замечена, и будут сделаны необходимые указания..

ГОБДО-2-ТВ

Выявление человека с аутистическим расстройством, серьезные поведенческие проблемы могут быть оценены, и могут быть определены поведенческие улучшения.

ММПИ (МИННЕСОТА УНИВЕРСАЛЬНЫЙ ИНВЕНТАРЬ ЛИЧНОСТИ)

16 Этот тест, который предоставляет подробную информацию о психологическом состоянии людей в возрасте и старше и используется в качестве инструмента оценки для помощи в диагностике, также направлен на объективную оценку личной и социальной адаптации человека..

MMPI — это не просто тест на психологические проблемы.. Помимо определения того, есть ли у обратившегося человека психологические проблемы, он способен определить, что это за человек вообще., Он также может выявить нормальные черты личности обратившегося человека..

WISC-R (ШКАЛА ИНТЕЛЛЕКТА WECHSLER ДЛЯ ДЕТЕЙ)

С помощью теста интеллекта WISC-R, который применяется для определения умственных способностей отдельных лиц, вы сможете отслеживать умственное развитие вашего ребенка с помощью научных результатов.. С результатами теста интеллекта WISC-R вы можете принять более эффективные меры, имея представление об умственном развитии вашего ребенка, и иметь возможность принять ранние меры предосторожности против возможных проблем..

ТЕСТ ВИЗУАЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ FROSTIG

Визуальное восприятие, распознавание зрительных стимулов, Способность различать и интерпретировать по отношению к предыдущему опыту называется. Благодаря своим способностям визуального восприятия дети могут читать, написать, они учатся делать арифметику и все другие навыки, необходимые для их успеха в школе. Проблемы со зрительным восприятием, Спецификация, разделение, отзывать, вызвано отсутствием интерпретации зрительного восприятия.

1935 в Х.А.. МЮРРЕЙ и С. Д. Опубликовано Морганом и др. в Гарвардской психологической клинике.. 14- 40 Применяется к лицам в возрасте от. Анализируется снег, на котором изображены различные человеческие ситуации, и рассказ, раскрытый воображением личности.. в итоге 30 есть карта. Определенные темы на картах, поставляются в виде изображений. Некоторые карты предназначены только для мужчин, а некоторые для женщин.. Клиента просят рассказать историю, глядя на картинку.. Рассказанная история похожа на реальную историю.. Важные элементы для человека, проблемы выходят на первый план или повторяются. Делает проективный анализ личности..

5 возраст 6 с луной 11 возраст 11 Этот тест, который можно применять в диапазоне месяцев, отставание в развитии как у взрослых, так и у детей, используя его в качестве теста на развитие, чтобы увидеть зрительно-моторную функцию у детей, регрессия, он проливает свет на обнаружение потери функций и органических повреждений головного мозга, а также на обнаружение отклонений личности, особенно в случаях регрессии. (умственная отсталость, афазия, различные органические поражения головного мозга, психозы, как настоящие болезни).

применяется для определения умственной работоспособности человека. WISC–R С помощью теста интеллекта вы сможете следить за умственным развитием вашего ребенка с помощью научных результатов.. WISC–R Имея представление об умственном развитии вашего ребенка по результатам теста интеллекта, вы можете принять более эффективные меры и иметь возможность заранее принять меры предосторожности в отношении возможных проблем..

МАРКИРОВКА ТЕСТИ

Маркировочный тест (ЭТО; Вербальные и невербальные тесты отмены), Разработан Вайнтраубом и Месуламом в 1985 году..

ИТ визуально-пространственное обнаружение и сканирование, внимание, измеряет скорость реакции и ловкость. ИТ широко используется для оценки синдрома пренебрежения, связанного с полем зрения., чувствителен к поражению правого полушария головного мозга и особенно теменной доли.

ЭТО, Это квалифицированный нейропсихологический тест внимания, который может быть применен к любому, кто умеет читать и писать..

ИСПЫТАНИЯ СТРУПА ТБАГ ФОРМА

Тест Струпа был впервые использован Струпом. (1935) разработан, затем были устроены различные формы испытаний. Форма теста Струпа в рамках BİLNOT Battery, образован путем объединения оригинального теста Струпа и викторианской формы. От имени рассматриваемой формы, Исследовательской группе фундаментальных наук, которая поддерживает проект TÜBİTAK BİLNOT Battery (ТБАГ) в честь, Тест Струпа называется формой TBAG..

Перцепционная установка теста Струпа, способность меняться в соответствии с меняющимися требованиями и под «подрывным эффектом»; Он измеряет их способность подавлять привычную модель поведения и заниматься необычным поведением, а также сосредоточенное внимание.. Тест более чувствителен к повреждению левой лобной и особенно орбитофронтальной коры..

Тест Струпа — это квалифицированный нейропсихологический тест на внимание, который может быть применен к любому, кто умеет читать и писать и может различать цвета..

ВИЗУАЛЬНО-ЗВУКОВЫЕ ЦИФРЫ ТЕСТ Б ФОРМА

Тест аудиовизуальной последовательности цифр, форма B (ГИСД-Б) Подготовлено Каракашем и Ялыном и 1993 сделал доступным в. Тест Коппица (1977) Тест аудиовизуальной последовательности цифр, подготовленный (Визуальный слуховой тест диапазона цифр: ПРОВОЛОКА), методологически и теоретически реорганизованы.

ГИСД-Б имеет значения нормы для всех периодов развития от детского до пожилого возраста.. ГИСД-Б, в нашей стране, единственный психометрический инструмент с нормализацией исследования в таком возрастном диапазоне (Каракаш и Лин, 2009).

Ограниченная емкость в GISD-B, измеряется в различных формах сенсомоторного слияния. GISD-B оценивает способность к секвенированию, как и другие тесты числовых строк, ваше внимание (или кратковременная память) Он также используется для измерения.

GISD-B, нейропсихологический тест, с функциональностью префронтальных областей с точки зрения способности секвенирования и комплексного внимания, Это связано с функциональностью гиппокампа в головном мозге из-за его связи с кратковременной памятью..

ГИСД-Б, Это квалифицированный нейропсихологический тест на внимание и память, который может быть применен к любому, кто может визуально различать числа и писать числа..

ХОРОШИЙ БИР АДАМ ОФИЦИАЛЬНЫЙ ТЕСТ ЗАГРУЗКИ

Goodenough рисует тест человеческого рисования, Он направлен на измерение умственного развития человека.. Он дает информацию об общих уровнях способностей маленьких детей.. это тест по рисованию. Предоставляет важную информацию для определения умственной отсталости.

АНКАРА РАЗРАБОТКА СКАНИРОВАНИЕ ИНВЕНТАРЯ (БУДЬ ОСТОРОЖЕН)

0-6 С AGTE, который применяется для оценки детей между; детский, 0-3 начиная с месяца, 48-72 в месячные периоды до месяца месяца; развитие языка, умственные способности, развитие мелкой мускулатуры, развитие больших мышц, социальное развитие и навыки самообслуживания можно изучать и наблюдать один за другим.

AGTE предоставляет матерям всестороннюю и систематизированную информацию о развитии младенцев и детей., Это дает возможность лучше наблюдать за поведением, важным для развития, и лучше узнать детей..

ЛУИЗА ДУСС ПСИХАНАЛИТИКА ИСТОРИИ ТЕСТ

Дасс История Тест, Это одна из самых разработанных методик, предназначенных для решения комплексов и проблем детей.. Истории, используемые в этом тесте, в основном структурированы таким образом, чтобы их можно было понять и заинтересовать..

ВАИС ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ ИНТЕЛЛЕКТ ШКАЛА (17-99 ВОЗРАСТ)

Психологи обычно используют различные психологические шкалы при оценке, а также шкалы интеллекта., Он занимает важное место в психической и нейропсихологической оценке.. Профессионалы, изучающие когнитивные способности, на протяжении многих лет они дополнительно исследовали традиционные теории интеллекта и измерения умственных функций.. В результате этих исследований были выдвинуты новые теории интеллекта или пересмотрены старые. (Высоты, 1997). 1980Начиная с 's, к индивидуальным шкалам интеллекта добавлялись новые или реструктурировались существующие шкалы. (Даниэль, 1997).

БЕНТОН ВИЗУАЛ ОБЪЕМ ПАМЯТИ ТЕСТИ

8 распространяется на лиц старше, внимание личности, в состоянии предоставить информацию о восприятии и состоянии памяти, Это тест на внимание и восприятие, в котором можно обнаружить дефицит внимания.. Его можно использовать в ситуациях, когда желательно измерить зрительно-пространственную память.. Тест зрительной памяти Бентона, Может оценивать память формы мгновенно и с задержкой; за гранью этого, зрительная память, зрительное восприятие и двигательные способности.

СТОЛИЧНАЯ ШКОЛА ЗРЕЛОСТЬ ТЕСТИ (4-6ВОЗРАСТ)

С помощью теста готовности к школе Metropolitan School Readiness Test вы можете получить надежные данные о том, насколько хорошо ваш ребенок готов к школе, и его уровне..

КАСЬИН загарТОЛКАТЬ

Концепция интеллекта, Это один из самых важных вкладов психологии, которая существует уже более века, в человечество. (Анастази, 1988). Исследователи в последние пятьдесят лет этого периода, получили значительные знания об интеллекте в области прикладных и теоретических исследований.. Недавно, В области прикладной психологии были предприняты интенсивные усилия по созданию тестов, основанных на знаниях современной психологии. (Кауфман ве Кауфман, 1983, 1993; Вудкок и Джонсон, 1989). Эти тесты, относящиеся к интеллекту, изучаемые современными психологами; познавательный, нейропсихологические и функциональные (факториал) на основе мнений. Эти мнения, Они определяются как нетрадиционные взгляды из-за цели объединения теории и практики. (Нальери, 1996а). Система когнитивного оценивания CAS), который недавно был введен; Это один из нетрадиционных подходов к интеллекту, поскольку он совместим с мнением о том, что «интеллект основан на когнитивных процессах»..

КАС, 5-17 Планирование лиц в возрасте от, Внимание, Разработан для оценки параллельной и последовательной когнитивной обработки. Есть много причин для выбора теории PASS, которая лежит в основе CAS.. Важнейшая из этих причин; КРОКЕР и АЛЬГИНА (1986)психологические меры, даже если они основаны на наблюдаемых реакциях, от них будет мало пользы и смысла, если их не интерпретировать в свете теоретической точки зрения, которой они придерживаются..

Когнитивная обработка и ПРОХОДИТЬ теория

PASS Теория, представляет точку зрения, которая переосмысливает интеллект как когнитивные операции. Эта теория объясняет когнитивные функции человека., Планирование, которое принято как операции, составляющие основу знаний, Внимание, На основе параллельной и последовательной когнитивной обработки (Дас и. Ал., 1994). Согласно этой теории, познавательная деятельность человека 4 состоит из частей:

PASS Теория, НАШИ, НАГЛИЕРИ и КИРБИ (1994) Он был создан путем обобщения сегодняшних областей теоретической и прикладной психологии.. ДАС и др., (1966, 1970, 1973, 1976, 1980, 1982) С теорией PASS они переосмысливают интеллект на основе когнитивных взглядов и при этом соединяются со взглядами Лурии. (Das, Кирби и Джарман, 1979). Лурия, американский, Он является наиболее цитируемым ученым в британских и канадских журналах по психологии. (Солсо ве Хоффман, 1991, п. 251). Дас и друзья, Они предположили, что когнитивные процессы PASS являются основными структурами когнитивных функций человека..

• Обеспечивает когнитивный контроль планирование транзакции.
• Использование процессов для достижения желаемой цели, решимость и себя

контроль, обеспечение целенаправленной избирательной когнитивной деятельности в течение определенного периода времени внимание транзакции.

• Существует две формы обработки информации. Одновременный ве Последовательный когнитивные процессы.

КАС (Система когнитивного оценивания) 5-17 Это инструмент, разработанный для оценки когнитивной обработки детей в возрасте от. ПРОХОДИТЬ Разработано на основе теории КАС; Планирование, Внимание, Параллельная и последовательная когнитивная обработка Он измеряет в общей сложности четыре области когнитивной обработки..

твои весы Договоренность

CAS организован так, чтобы выдавать три разных результата измерений.. Полная шкала, ПРОХОДИТЬ (Планирование, Внимание, Параллельный и последовательный) Шкалы когнитивной обработки и три субтеста в каждой из этих четырех шкал.

Для этого маслоПроверять

CAS обеспечивает общую меру когнитивной функции, называемую полной шкалой.. Оценка полной шкалы, Планирование, Внимание, Это стандартная оценка, основанная на объединении подтестов параллельной и последовательной обработки с одинаковым весом.. Полная шкала 100 точечное среднее значение нормы и 15 оценка имеет значение стандартного отклонения. Оценка по полной шкале дает представление об общем уровне когнитивных функций человека..

ПРОХОДИТЬ познавательный Процесс Весы

CAS четыре когнитивных процесса (Планирование, Внимание, Параллельная и последовательная когнитивная обработка) крышки. Каждая из этих четырех шкал представляет собой совокупность субтестов в шкале с одинаковым весом.. Как и в случае полной шкалы, каждая шкала PASS 100 среднее значение нормы балла и 15 имеет стандартное отклонение в один пункт. Эти четыре шкалы; индивидуальный, представляет собой когнитивную функцию и используется для выявления областей сильных и слабых сторон в когнитивных процессах..

Альт тесты

Существует две формы подтестов CAS, используемых для получения баллов по шкале PASS и баллов по полной шкале.. Один из них — основная батарея. 8 включает субтест. Другой, 12 Это стандартная батарея, состоящая из субтестов..

Подтесты шкалы планирования: Совпадающие номера, Запланированные коды и запланированные ссылки

Подтесты шкалы внимания: Выразительное внимание, Поиск чисел, Перцептивное внимание

Подтесты шкалы одновременной когнитивной обработки: Матрицы, Вербально-пространственные отношения, Память формы

Последовательные субтесты шкалы когнитивной обработки: Серия слов, Повтор предложения, Скорость речи (5-7 на века), Вопросы предложения (8-17 на века)

Применение CAS и Использовать области

КАС, 5-17 возраст дети школьного возраста определить мастерство и уровень познавательных процессов был разработан с целью. CAS также используется для оценки следующих ситуаций:.

Дефицит внимания и гиперактивность Оценка детей с расстройством

КАС, Это подходящий инструмент для оценки характеристик когнитивной обработки у детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности.. Шкалы внимания и планирования особенно важны при таком диагнозе.. Шкала внимания; индивидуальный, в избирательном внимании, Это позволяет практикующим специалистам определить, насколько успешно они обращаются к соответствующим стимулам и сопротивляются неподходящим стимулам.. Масштаб планирования; детский, предоставляет практикам хороший инструмент оценки для определения того, насколько они успешны в организации познавательной деятельности и определения собственного уровня программирования..

Обучение трудность Оценка того, что произошло

КАС, Это также подходящий инструмент для оценки когнитивных процессов, лежащих в основе неспособности к обучению.. Например, Может помочь выявить последовательные проблемы когнитивной обработки, связанные с расшифровкой при чтении.. Параллельные и последовательные оценки когнитивной обработки могут быть связаны с пониманием прочитанного. Так же, Может использоваться для выявления трудностей планирования, связанных с решением математических задач..

Ментальный Неполноценный Оценка того, что произошло

CAS полезен двумя способами при определении вероятности умственной отсталости ребенка.. Первый, обеспечивает оценку с небольшой потребностью в информации, которую ребенок узнает позже в процессе обучения. Таким образом, ребенок не провалит тесты из-за недостатка знаний, а его естественная успеваемость будет полностью отражена в баллах.. Во-вторых, Это поможет в дифференциальной диагностике, поскольку позволяет оценить множество различных когнитивных процессов..

травматический Мозг Оценка раненых

Каждая из четырех шкал PASS, Позволяет измерять широкий спектр когнитивных процессов, подверженных черепно-мозговой травме.. Организация, импульсное управление, внимание, решение проблем и планирование особенно проблематичны у детей с черепно-мозговой травмой. (Сэвидж и Уолкотт, 1994) и CAS охватывает эти когнитивные функции.

Серьезно эмоциональный расстройства Оценка того, что произошло

КАС, предоставляет информацию, которая также может быть полезна при оценке детей с тяжелыми эмоциональными расстройствами.. Контроль поведения этих детей, Социальные проблемы с другими людьми и трудности с импульсивностью могут быть связаны с низкими баллами по шкале планирования CAS..

Одаренный детский Оценка

Все четыре шкалы CAS позволяют оценить когнитивные процессы, необходимые для оценки превосходства.. CAS обеспечивает всестороннее измерение когнитивной обработки и может выявлять людей, которые преуспевают в когнитивных областях, которые не могут быть измерены традиционными тестами интеллекта.. Может выявить детей, которые преуспевают в более широком диапазоне областей, чем те, которые определяются традиционными тестами, благодаря более широкому диапазону измеряемых функций..

Планирование Проблемы Определение того, что произошло

КАС, Обеспечивает систематический и структурированный метод оценки уровня планирования и организации ребенка. (Вейандт и Уиллис, 1994). Субтесты планирования позволяют ребенку организовать деятельность., использовать соответствующие стратегии, импульсивность, чувствителен к регулированию и оценке своего поведения.

успеха Ранее вздремнуть

КАС, стремится предсказать успехи детей в учебе. Каждая из четырех шкал PASS связана с успехами и неудачами в определенных областях академической успеваемости.. Стандартная оценка полной шкалы, Это лучший показатель для предсказания ключевого успеха.. Стандартные баллы по каждой из четырех шкал PASS также связаны с конкретными областями академической успеваемости..

УНИВЕРСИТЕТ ве ЮРИДИЧЕСКИЕ ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ ТРЕНЕРОВ

Прикладной и исследовательский центр непрерывного образования Стамбульского университета и CAS, Юридические права и обязанности Стамбульского университета и его слушателейСоглашение об образовании» гарантировано с.